2.0微能力认证作业提交操作流程.pdf，这是一份不错的文件

《2.0微能力认证作业提交操作流程》的文件详细阐述了吉林中小学教师进行微能力认证的步骤，旨在帮助教师们顺利完成考核。整个过程包括互评环节和作业提交，提供了两种不同的活动完成方法，以满足不同教师的需求。下面将详细解析这一操作流程。 1. **登录吉林中小学教师研修网**：教师首先需要访问该网站，这是进行微能力认证的基础平台。 2. **完成9次互评**：根据考核标准，每位教师需要对其他学员的作业进行9次互评，这是一个互动学习的过程，有助于提升教师的教学能力和专业素养。 3. **提交3个微能力活动下的作业**：教师需要完成3个不同类型的微能力活动，这可能包括教学设计、学法指导、学情分析和学业评价等，选择其中的3项任务进行作业提交。 4. **方法一**：教师可以从全部30个微能力认证任务中自由选择3个不同类型的任务完成。 5. **方法二**：教师也可以直接选择系统推荐的3个微能力任务来完成。 6. **进行互评操作**：点击“互学互评”，在学员列表中找到“互学互评”选项进行评价。评价完成后，需点击“提交按钮”以保存评价。 7. **参与活动并完成步骤**：点击“参与活动”，按步骤完成任务，包括阅读“工具介绍”、上传附件或视频等。 8. **活动步骤详解**：活动通常分为多个步骤，例如步骤1是了解工具，步骤2可能是提交作业（如文档或教学视频），教师需按照蓝色框内的要求逐一完成。 9. **确认活动完成状态**：每个活动的三个步骤完成后，会出现特定标记，表明该活动已完成。完成所有要求的活动，才标志着一个微能力认证的结束。 10. **考核的多维度要求**：整个考核需完成三个不同维度的活动，操作流程与前面描述的一致。 这份文档详尽地介绍了吉林中小学教师进行2.0微能力认证的过程，不仅提供了清晰的操作指引，也强调了互动学习和实践应用的重要性。教师通过这样的认证，不仅可以提升自身的教学技能，还能通过互评机制互相学习，共同进步。