能力提升工程 2.0 教师信息化教学能力提升计划
规划年份(2021 年)——(2022 年)
教师
姓名
性别
职称
学科
荣誉称号
学校
名称
学校
信息
学段
所在区域
高中 特色 多媒体教学环境良好
级教师
语文
教龄
职务
学段 高中
年龄
政治面貌 群众
个人
信息
最高学历 大学本科
城市 ☐城镇 乡村 ☐其他
以智慧校园建设为核心,紧密围绕提高教育质量和均衡发展这一主题,通过现代教
育理念和现代教学手段,以应用促发展,建立以应用为导向的评价机制,以信息化作为
我校教育质量提高的突破口和重要手段,建立科学、丰富的教育教学资源库;培养造就
一支信息素养高的师资队伍,努力实现加快我校教育发展的战略目标。
1. 充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能 逐步将教师备课、课堂教学、反馈
练习、课后辅导、学生个别化学习,在线考试等教学环节包容进来,形成大容量、开放
学校 式学习环境;
发展 2. 优化组合学校教育教学资源 融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生
愿景 提供多种类,多形式、多规格和多层次的教育教学服务。
3. 灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学探索学生掌握知识、提高技能、
扩展思维,培养学生解决问题实际能力的方法与途径;
4. 合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习;
5.教师利用学校的资源网进行教学工作与开展科研 全校教师掌握基本计算机操作
及在网上查找资料的能力,大部分教师能进行课件制作及网络的基本技术;逐步实现教
师无纸化办公,以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研。
以信息技术教学应用能力课程学习为载体,提高教师全员应用信息技术进行学情分
析、教学设计、学法指导和学业评价等能力;打造学校信息化教学应用管理团队;探索
试点先行、以点带面、分批推进、注重实效的整校推进新路径;建立校有规划、组有计
划、师有清单的整校推进新模式;通过集中培训、混合式研修和校本应用考核,实现“学
学校
校管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,
能力
全面促进信息技术与教学融合创新发展”的总体目标。
提升
1. 提升学校管理团队信息化领导能力 指导管理团队结合学校教育教学改革发展
工程
目标,形成学校信息化发展规划和教师培训计划,有效提升管理团队领导全校教师应用
绩效
信息技术开展教育教学创新的能力。
目标
2. 提升培训团队信息化指导能力 围绕提升信息化指导能力开展引领性培训,打造
学校信息化骨干团队。推动培 2 训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究,
探索基于互联网+的教研组织形式,提高指导学科教师信息化教学的能力,以及应用信息
技术进行培训设计、管理、 评价等的能力。