2.0 信息技术提升工程能力点 B1 总结
自本月的13日开始,在我市进修学校的组织下,邀请五位专家对我市信息
技术能力提升2.0工程各校的团队成员进行了线上培训。通过此次培训,让我进
一步对信息技术能力提升2.0工程这一项目,有了进一步的了解和认识,可以说
收获颇丰,感受颇深,在这里我将自己的收获梳理如下:
通过培训,我知道了2.0有五个关键词:“以校为本”、“基于课堂”、
“应用驱动”、“注重创新”、“精准测评”,注重“校长信息化领导能
力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。
通过培训,我明白了如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体
的、技术培训,那么,信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念
的提升。
通过培训,我知道了此工程涵盖三十个信息技术应用环境,可供大家从中
筛选3项。其中应用环境包括三类,多媒体教学环境;混合学习环境:智慧学习
环境,共包含了30个应用环境。我个人认为混合学习环境;智慧学习环境,如
果上级课配备硬件设施的话,是我们作为创新尝试最好途径和选择。如果硬件
设施无法实现,多媒体教学环境还是最适合我校开展的项目。多媒体教学环境
的配置,都是我校现有设置,例如计算机、投影仪、交互式白板等利于我们的
教师提升和全面铺开。而另外两种环境的配置,对于我校现状和学生现状,是
很难开展起来的。