最新《计算机网络技术》课程标准(共13页).docx

精品资料 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页) 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第1页。《计算机网络技术(jìshù)》课程标准 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第1页。 《计算机网络(wǎngluò)技术(jìshù)》课程标准 一、概述(ɡài shù) （一）课程(kèchéng)性质 1、授课(shòukè)对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 "计算机网络技术基础"是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习"TCP/IP协议"、"JSP网络程序设计"、"网站设计与网页制作"、"网络多媒体技术"、"网络安全"等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用"理实一体"的模式。理论知识遵循"够用为度"的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第2页。1、总目标 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第2页。 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展(fāzhǎn)职业能力奠定良好的基础。 2、具体(jùtǐ)目标了解(liǎojiě)计算机网络的一些基本术语、概念。 掌握(zhǎngwò)网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。 了解(liǎojiě)网络安全知识。 能通过常用网络设备进行简单的组网。 能对常见网络故障进行排错。 三、内容标准 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第3页。（一）第一单元 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第3页。 单元名称 计算机网络基础 参考学时 8课时 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络。 2.掌握通信子网和资源子网的概念。 3.掌握计算机网络的分类。 4．掌握网络拓扑结构的概念 5．掌握各种网络拓扑结构。 6．掌握各种网络拓扑结构优缺点 1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。 2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。3.学会分析网络拓扑结构。 4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构。 1.了解整个行业的发展趋势以及就业前景。 2.激发学生对该课程的学习兴趣。 知识要点 1.计算机网络的产生和发展。 2.计算机网络的定义和组成。 3.计算机网络的分类。 4.计算机网络的应用。 5.网络拓扑结构等概念。 6.各种网络拓扑结构优缺点 技能要点 本课程教学介绍。 介绍网络行业的市场空间。 分析校园网络拓扑结构 介绍本课程学习的目标以及参考书籍,和学习方法。 考核评价 让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第4页。（二）第二(dì èr)单元 最新《计算机网络技术》课程标准(共13页)全文共13页，当前为第4页。 单元名称 数据通信基础 参考学时 4课时 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。 2.掌握差错控制技术。 1.学会数据通信的相关技术。 2.懂得数据通信的过程。 3.完成实验报告。 1.培养学生的能力和观察能力。 2.激发学生对该课程的学习兴趣。 知识要点 1. 数据通信的基本概念。 2. 数据传输介质。 3. 模拟数据与数字数据。 4. 数据通信。 5. 数据传输方式。 6. 数据传输速率。 7. 数据编码。 8. 多路复用技术。 9. 数据交换技术。 《计算机网络技术》课程标准是一份详尽的教学指导文件，旨在为三年制中等职业教育层次的学生提供关于计算机网络基础知识的教育。课程总共68课时，包括46课时的理论教学和22课时的实践教学，目的是让学生在学习过程中既能理解网络的基本理论，又能提升实际操作技能。 课程性质被定义为一门专业技术基础课，主要任务是介绍计算机网络的基本理论、知识、技能和方法。通过这门课程，学生可以为后续的高级课程如TCP/IP协议、JSP网络程序设计、网站设计、网络多媒体技术和网络安全等打下坚实的基础。课程理念注重学生的全面发展，强调社会、知识和学生个体的融合，以就业为导向，培养学生的实践能力和职业素养。 课程设计以实际工作情境为出发点，组织成19个教学项目，每个项目围绕具体任务展开，强调理论与实践相结合，鼓励学生在实践中学习和理解知识。教学过程中，采用“理实一体”的模式，理论知识适度，注重实用性，帮助学生提高学习兴趣，提升可持续发展能力。 课程目标分为总目标和具体目标。总目标是让学生掌握网络基础知识，培养专业精神和良好品质。具体目标包括理解网络术语、原理、结构和互连，了解网络安全，以及具备简单的网络组建和故障排除能力。每个教学单元都有明确的知识、能力及素质目标，以确保学生全面掌握相关技能。 课程内容涵盖计算机网络基础和数据通信基础两部分。在计算机网络基础中，学生将学习网络的发展历程、类型、组成、拓扑结构及其优缺点等。而在数据通信基础中，重点在于掌握数据传输方式、同步技术、编码、多路复用、交换技术以及差错控制等核心概念和技术。 考核评价方式多样，如提交对计算机网络认识的报告和实验报告，以评估学生的理解和应用能力。这种评价方式旨在促进学生的主动学习和思考，同时提高他们的问题解决能力。 这门《计算机网络技术》课程旨在通过系统化的学习，培养学生的专业技能和综合素质，使他们能够在未来的职业生涯中胜任网络管理员或网络工程师的角色。