《计算机网络技术》课程标准(1).docx
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《计算机网络技术》课程标准 课程编码: 适用专业: 计算机网络技术 专业带头人: 院(系)审批: 教务处审批: 院领导审批: XXXXXXXXXXXXXX技术学院 二 一一年七月 《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页,当前为第1页。 一、课程性质与定位 《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页,当前为第1页。 《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课,是一门应用性较强的专业核心课程,在网络技术专业的整个课程体系中,占有重要地位。 《计算机网络技术》课程是一门实践性和实用性很强的课程,在教学过程中应注重学生实践能力的培养,在教学内容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。学生通过本课程的学习能够掌握网络的基础知识、基本网络的组建和网络管理的基本技能,能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务(Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等)、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。 通过知识的学习和技能的训练,学生走上社会能够从事网络相关工作,包括计算机网络设备相关销售、中小型网络维护、组建中小型对等网络、组建中型网络及无线网络;能够利用相关技术实现INTERNET连接等售前、售后工作。 学习本课程应具有计算机应用基础知识。通过本课程的学习对于后续的网络互联技术(路由与交换技术)、网络工程的设计与施工等课程奠定基础。 二、学习领域课程描述 包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容,见表1。 《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页,当前为第2页。表1 学习领域课程描述 《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页,当前为第2页。 学习领域 计算机网络技术 第2011-2012学年第1学期 总参考学时56 总体目标 通过本课程的学习,让学生了解网络的发展历史,理解网络的定义,掌握网络的功能、分类等、具备基本网络的组建和网络管理的基本技能,能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础知识与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务(Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等)、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。并最终培养学生的职业态度和职业行为,提高专业素质,为将来从事网络相关工作打下坚实的基础。 能力目标 素质目标 知识目标 1、能够熟悉制作双绞线; 2、掌握双机互连; 3、掌握小型网络组建; 4、能够正确安装Windows Server 2003及网络协议的配置; 5、能够组建中型网络; 6、能够实现无线局域网的规划与组建; 7、能够组建无线网络组建; 8、基于VLAN划分的交换网络组建; 9、能够配置静态路由; 10、能够管理与配置Web、FTP服务器; 11、掌握DHCP、DNS的配置与管理; 12、掌握常用接入INTERNET技术。 1、培养学生"用户需求"至上的意识,训练学生和客户交流的职业素养; 2、培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识; 3、具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风; 4、具有良好的心理素质和职业道德素质; 5、具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 1、了解网络的发展历史、掌握计算机网络的定义、组成、分类和功能等; 2、掌握局域网标准及主流局域网技术; 3、掌握IPV4的基础知识等; 4、掌握小型网络的搭建和维护知识; 5、掌握交换机基础基础;掌握VLAN、STP、VTP基础; 6、掌握路由器基础; 7、掌握Windows Server 2003的安装与配置知识; 8、掌握网络操作系统的系统管理知识; 9、掌握各种网络服务(Web、FTP、DNS、DHCP)相关知识; 10、掌握无线网络基础知识; 11、掌握Internet的基础。 三、学习情境设计与描述 1.学习情境设计 根据"以学生为主体,以就业为导向,以能力为本位,以促进学生可持续发展为目标"的教学理念,以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经过分析,本课程分4个学习情境,见表2。 表2 学习情境设计 情境 情境1 情境2 情境3 情境4 情境 名称 构建小型 对等网络 构建中型网络 无线家庭 网络组建 Internet接入 学时 18 26 6 6 2.学习情境描述 包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求,见表3-1~4 学习情境。 《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页,当前为第3页。 表3-1 学习情境一描述 《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页,当前为第3页。 学习情境1 构建小型对等网络
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