双减背景下小学学科教学中德育渗透的研究课题开题论证报告.pdf
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2023-08-08
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双减背景下小学学科教学中德育渗透的研
究课题开题论证报告
一、问题的提出
前言：“双减”政策的根本目标应该是要充分地维护学
的正常教学秩序，纠正传统的“超负荷”现象。“双减”政
策在保证学生的身体和心理健康、规范学校的日常教学秩序
方面发挥着重要作用，从客观上说明了“双减”的重要性。
道德教育作为基础教育体系中的一个重要内容，对推进学素
质教育起到了积极的作用。在学生的心理素质教育中，思想
道德好坏直接影响到他们的未来发展。
从全面推进学校道德教育的实施来看，“双减”的实施
效果，主要体现在对传统道德教育的外在表现方式的改变和
对学校道德教育的基本宗旨观念的革新。这是因为“双减”
政策在客观上需要学教师采取多种途径，以缓解少年儿童的
学业负担，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。要使上述
教育方针的目的达到，需要教师能够灵活地改变传统的道德
实践方式，并与学实行“双减”的方针相结合，善于运用更
加灵活的思维方式，达到实现思想教育的目的，培养和塑造
学生高尚的人文精神。
加强德育教育是“双减”政策落实的应有之义。“双减”
之后，减轻了义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，
学生自由时间相对增多了，课后服务的形式不断丰富，统筹
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