学校心理学

学校心理学 Psychology in the schools PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS This issue marks the end of an editorial era for this Journal....of starting a new journal in the field of school psychology was first proposed ...

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学校心理学家和社区 学校心理学家和社区 学校心理学家和社区 NORMAN A. BUKTENICA Madden Zone 中心，伊利诺伊州 Menla1 健康部和 Woodlawn 心理健康中心，芝加哥社区，他没有以社区为中心。 事实上，人们会从学校心理学文献中猜测社区...

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学校心理学家培训模式一览 学校心理学家培训模式一览 学校心理学家培训模式一览 LAWRENCE C. HARTLAGE 印第安纳大学医学中心 学校心理学家的专业准备最近已成为大量讨论的话题，并且可能会受益于更多. 当前关于学校心理学家的适当目标和模型的...

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学校心理学家案例分析 An analysis of case loads of school psychologists AN ANALYSIS OF CASE LOADS OF SCHOOL PSYCHOLOGISTS F. P. GROSS^ AND w. H.... No....Psych....Under the auspices of the Research Committee of the Ohio School ...

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学校心理学的概念模型 学校心理学的概念模型 学校心理学的概念模型 北卡罗来纳大学教堂山分校 DAVID H. REILLY 学校心理学在过去 60 年中经历了快速而多样的发展。 它从最初的以考试为导向的专业，已经发展到获得全国专业心理学家委员会、...

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幼儿教育和特殊教育之间的哲学差异：学校心理学家的问题 幼儿教育和特殊教育之间的哲学差异：学校心理学家的问题 学校心理学第 23 卷，1986 年 4 月 幼儿教育与特殊教育之间的哲学差异：学校心理学家问题 BARBARA A.在丹佛，专业心理学家越来越多地将他们的服务从学龄儿童...

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学校心理学家的责任 学校心理学家的责任 JOHN C. BRANTLEY 特定地区的 31 岁或贫困学校系统可能会通过中心协调他们的服务，并在需要时获得对服务和研究项目的监督和咨询。 北卡罗来纳州教堂山大学教育学院 27514 参考文献 BRANTLISY, JC...

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态度和学习障碍：学校心理学家的文献综述 态度和学习障碍：学校心理学家 Psyrhologj rn the Schools 1982 的文献综述。IP。 78-85 态度和学习障碍：学校心理学家的文学评论 MARCIA D. HORNE 俄克拉荷马大学 大多数 LD 学生在正常课堂上度过大部分上课时间。 ...

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普通学生的需求和对学校心理学家的看法 普通学生的需求和对学校心理学家的看法 平均学生的需求和对学校心理学家的看法 FRANCES M. CULBERTSON 威斯康星大学怀特沃特分校 学校心理学家在寻找更好的职业模式时已经接受了大量的角色审查以及更好的训练和表现...

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论文研究 - 社会教育者形成的学校心理学：对专业形象的评估 在巴西的情况下，社会教育工作者的职业是在非正规教育领域，包括为最贫困人口谋福利的机构。 为了有助于就社会教育者的形成进行讨论，本手稿旨在调查巴西非政府组织... 面对研究中的这一挑战，可以理解的是，学校心理学

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学校心理学：持续探索 学校心理学：继续搜索 学校心理学：继续搜索 DAVID H. REILLY 北卡罗来纳大学格林斯博罗分校 这篇文章描述了学校心理学的发展！ 不断寻求身份和专业认可。 这种探索导致它主要认同心理学，而牺牲了对教育发展的广泛...

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学校心理学综合课程评价实例 学校心理学综合课程评估示例 hhrachach C-uriables 373 平均或更高的 I& 科目。 在对更多个体进行更多研究之前，应谨慎应用罗夏测验结果中用于按水平对智力进行分类的术语，不要对智力迟钝做出任何推断。 参考...

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学校心理学家去营地 学校心理学家去营地 学校心理学家去营地Maven B. CHARTOFF 马里切斯特地区赫兹学校 在 1974 年夏天之前，我不知道“正常儿童”营地雇用心理学家以这种身份工作。 在申请了通常的营地职位后，令我惊讶的是，我接到了...

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评估学校心理学家的行为变化 Evaluating behavior changes in school psychologists EVATJUATING BEHAVIOR CHANGES I N SCHOOT, YSY CHOLOGISTS JAMES R.... This paper presents in summary form some of the major research outcomes of ...

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防御性学校心理学的实践 防御性学校心理学的实践 防御性学校心理学的实践 唐纳德 A. LUPIANI Riverdale 乡村学校 最近的法律发展有望给学校心理学家带来增加的诉讼威胁。 因此，建议学校心理学中的防御性实践是必要的。 处理学校转介的程序...

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学校心理学试题及标准答案全集.pdf 学校心理学试题及标准答案全集.pdf

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学校心理学中的强化多重监督实习 学校心理学中的强化多重监督实习 Pswho1vg.r。 在 rhr Schools 1980, 17. 216-221 学校心理学中的强化多重监督实习 丹尼斯 J. RYAN、KAREN LOMBARDI、BETH LIEDERMAN 和 FRED ZELINGER ' 长滩市学区 学校心理学的...

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心理教育中心和学校心理学家 心理教育中心和学校心理学家 313 学校环境中的实习培训尝试通过〜学校心理学计划将现场经验整合到整体培训计划中。 从研究生工作开始，有意义的实地接触机会似乎是该培训的基础。 该方法代表了增强学校心理学实习生...

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学校心理学家的视觉测试 学校心理学家的视觉测试 学校心理学家 ALLEN D. GRIFFITHS ANN ENGIN 的视觉测试 俄亥俄州哥伦布大学 覆盖测试和收敛点附近测试是快速、简单的测试，可帮助学校心理学家确定孩子是否应该转介专业视力保健。 这些测试...

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学校心理学家与咨询实践 学校心理学家和咨询实践 478 学校心理学，1980 年 10 月，Vol。 17, No. 4. REITAN, RM 成人和儿童神经心理学测试组管理手册。 西雅图：RICHMOND, BO, & LONG, M. WISC-R 和 PPVT 对黑人和白人智障儿童的评分。 ...

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第504节和学校心理学 节和学校心理学 学校心理学第 31 卷。1994 年 1 月，第 504 节和学校心理学 SUSAN JACOB-TIMM 和 TIMOTHY S。 HARTSHORNE 中密歇根大学法院案件、民权执法活动办公室和教育部政策声明表明对 1973 年康复法案第 504 ...

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发挥学校心理学家的作用 发挥学校心理学家的作用，发挥学校心理学家的作用，小安东尼·洛利。 纽约州立大学奥斯威戈分校 尽管近年来学校心理学家的角色变得更加多样化，但许多公立学校系统仍然没有意识到可用的潜在能力范围。 提出了一些...

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工作倦怠与学校心理学家 工作倦怠和学校心理学家心理学在学校第 19 卷。十月。 1982 年工作倦怠和学校心理学家海伦 D. 莱纳和蒂莫西 S。 HARTSHORNE Wichira Slate 大学学校心理学家参加了职业倦怠研讨会，完成了科德宝的职业倦怠问卷（1980...

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学校心理学实习项目——一种工作模式 学校心理学实习计划 - 一种工作模式 学校心理学实习计划 - 一种工作模式 CARLOS F. CORTES Case Wesh Reserve University 本报告描述了自 1964-65 学年开始实施的学校心理学实习计划在凯斯西储大学。 该项目由教育...

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学校心理学家作为项目顾问 可以比较作为项目顾问的学校心理学家 294 JERRY R. TOMLINSOX 和未来对不同类型服务的需求变化。 该系统提供信息以对任何学校或学校组合中的任何类型的服务进行分析，还提供了根据相应的有效性数据衡量任何特定类型...

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组织学校心理学教育培训的思考 组织学校心理学教育和培训的考虑 P.rycho/og.v 在学校 1982. 19, 194-199 对组织学校心理学教育和培训的考虑 CHARLES A. MAHER ROBERT J. ILLBACK 瑞格斯大学学校组织心理学 (OSP) 可以被视为一种专业实践方法，学校...

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农村学校心理学中的人力需求 农村学校心理学中的人力需求心理学（他学校第 23 卷，1986 年 1 月 农村学校心理学中的人力需求 JAN N. 休斯 德克萨斯农工大学 大多数未得到服务和服务不足的残障儿童生活在美国农村（Sher，1978 年）。为这些孩子...

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学校心理学家职业实践的相关性 学校心理学家职业实践的相关性 学校心理学第 25 卷，1988 年 7 月 LEVINSON 宾夕法尼亚大学印第安纳大学这项研究调查了 362 名学校心理学家，以：(a) 确定参与职业评估、职业咨询、咨询职业教育教师以及职业计划或...

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学校心理学家的性格和倦怠 学校心理学家心理学家的人格和倦怠 学校第 30 卷，1993 年 10 月 学校心理学家 JONATHAN SANDOVAL 的人格和倦怠。 加州大学教育部。 戴维斯 人格因素以及组织因素和人际关系因素通常被认为会导致包括学校心理学家...

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论学校心理学家的个人成长 关于学校心理学家的个人成长 Psycholog) 在 [he Schools 1982, / 9 . 226-233 关于学校心理学家的个人成长 JERRY L. WHITEMAN RONALD G。 HARTMAN LINDA BRANNON 麦克尼斯州立大学印第安纳州公共教育部 美国学校心理...

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教育工作者描述学校心理学家 教育工作者描述了学校心理学家 EDUCATORS DESCXBE 学校心理学家乔治 E。 GILMORE 和 JEAN M. CHANDY 得克萨斯大学奥斯汀分校 一个普遍的、双管齐下的假设描述了关于学校心理学家角色的理论和实证文献（Bardon，1963...

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学校心理学家临床判断中的性别偏见 学校心理学家临床判断中的性别偏见 学校心理学第 28 卷，1991 年 7 月 学校心理学家临床判断中的性别偏见 H. THOMPSON PROUT 佛罗里达州立大学 ANNE K . Frederickson State University of New York-Albany 使用模拟...

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社区学院学校心理学家的职能 社区学院学校心理学家的职能 Ihe 学校心理学 1982. 19, 221-225 社区学院学校心理学家的职能 W. TUCKER ANDERSON 弗吉尼亚理工学院和州立大学学校心理学家被培训为发展专家。 人们倾向于认为它们仅在 K-12 教育系统...

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学校心理学家担任职业教育主任 学校心理学家担任职业教育主任 学校心理学家担任职业教育主任 Streelsboro Cily 学校 CATHY FULTZ TELZROW Hohenshil (1974) 讨论了职业教育中学校心理学家的机会。 我想通过以下关于学校心理学家对职业教育的贡献的...

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促进学校心理学家的专业成长 促进学校心理学家的专业成长 促进学校心理学家 HARVEY LEVITON 的专业成长 爱迪那（明尼苏达州）公立学校 当前当代教育的主要关注点之一是专业问责制。 也就是说，教育工作者被要求明确他们的目标并证实这些目标是...

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学校心理学：从第二代看 学校心理学：来自第二代的观点 学校心理学：来自第二代的观点 DAVID H. REILLY 北卡罗来纳大学 通常，学校心理学将其发展视为许多主要外部影响的结果，其中包括测试运动、心理健康运动、以儿童为中心的教育运动，...

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学校心理学教科书内容分析所显示的学校心理学趋势 学校心理学教科书内容分析表明的学校心理学趋势 学校心理学教科书内容分析所显示的学校心理学趋势 罗杰 G.伯恩斯的 Rust Stale 医院，德克萨斯州腊斯克 OMER J. RUPIPER 俄克拉荷马大学确定 1960 年至 1975 年间学校...

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谁是有效的学校心理学家？ 谁是有效的学校心理学家？ 谁是有效的学校心理学家？ JACK M. THOMPSON 索诺玛（加利福尼亚）县学校 专业组织和期刊证明，学校心理学家的主要关注点是对其角色或功能的描述。 这是一个相对较新但发展Swift的心理学子...

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教师和学校心理学家评估的学校心理咨询行为目标 由教师和学校心理学家评估的学校心理咨询行为目标 由教师和学校心理学家评估的学校心理咨询行为目标1 MARIA IC SZMUK Utizversily of Wiscoiurin-Madison EDWARD M。 DOCHERTY 和 THOMAS A. RINGNESS Rutgers ...

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通过模拟培训学校心理学家：PSYCHSIM 通过模拟培训学校心理学家： PSYCHSIM 学校心理学家通过模拟培训： PSYCHSIM ANN W. ENGIN AND'JANE N. MILLER 2 ' h 俄亥俄州立大学哥伦布市俄亥俄州米沙瓦卡市教育机构面临来自社区内社会和政治力量的不同信息，...

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学校心理学家的持续专业发展需求和活动 学校心理学家的持续专业发展需求和活动 学校心理学家的持续专业发展需求和活动 伊芙琳·福勒 阿拉巴马州学区巴伯县 patti l. 哈里森 阿拉巴马大学 该研究调查了学校心理学家的持续专业发展 (CPD) 需求及其与选定人口...

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农村学校环境中学校心理学家的机会 学校心理学家在农村学校环境中的机会 Pivcholog.v，学校卷 2J，7 月。 1984 年农村学校环境中学校心理学家的机会 E. SCOTT HUEBNER、JAMES MCLESKEY 和 JACK A. CUMMINGS Indiana Vniversily 来自加利福尼亚州、...

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职业教育理念融入学校心理学家培养 将职业教育理念融入学校心理学家的培训 职业教育理念 IKTEGRATIOK IKTO 学校心理学家培训 THORIAS K . FAGAN THOLIAS H. HOHESSHIL Meniphis State Ctiii, ersily J7irgit[fa Tech U/ / ii , ersily 这篇文章的目的...

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学校心理学：不同的角色概念 学校心理学：不同的角色概念化 266 HERBERT J. WALBERG, WAYNE w. WELCH 和 ARTHUR I. ROTHMAN SEDER, JOAN A. 儿童独立程度差异的起源：发展性 TAYLOR、CW 和 BARRON, F. 科学创造力：其识别和发展。 纽约：TERMAN,...

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学校心理学家作为辅导系统监督员 学校心理学家作为辅导系统主管 学校心理学家作为辅导系统主管 RUSSELL T. OSGUTHORPE N ati ~ ml 聋人技术培训 学校心理学家通常被视为诊断专家而不是调解员。 本文的目的是强调学校心理学家在不降低诊断重要性的...

评级：0 浏览量：46 收藏量：0 资源大小：354KB 上传时间：2021-06-29

学校心理学家作为评估顾问的角色 学校心理学家作为评估顾问的角色 Psycholugy in ihe Schools 1982. 19, 200-208 学校心理学家作为评估顾问的角色 THOMAS N. FAIRCHILD 爱达荷大学 学校心理服务的消费者有兴趣从学校获得更广泛的服务心理学家比传统...

评级：0 浏览量：43 收藏量：0 资源大小：678KB 上传时间：2021-06-29

家庭治疗：学校心理学家培训案例 家庭治疗：学校心理学家培训案例 1980. 17. 241-248 家庭治疗：学校心理学家培训案例 KATHERINE GREEN 劳伦斯联合学校 Dktrict MARVIN J. FINE 堪萨斯大学学校工作人员家庭参与的基本原理和方法，并强调学校心理学...

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