和提及的是一个关于江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛的文档，文档包含了参赛方法和一些竞赛题目及答案。文档的表明这是一个文档类资料。以下是根据【部分内容】提炼出的相关知识点：
1. **网络竞赛答题技巧**：通过将竞赛页面保存为文本文件，然后在Word中利用“查找”功能快速找到答案，这是提高答题效率的一种方法。
2. **未成年人保护法**：提到《中华人民国未成年人保护法》，指出未成年人享有生存权、发展权、参与权和受保护权等基本权利。
3. **中学生心理健康教育**：主要涉及心理卫生辅导和青春期教育，旨在促进学生心理健康。
4. **中小学德育工作目标**：包括情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三个方面，旨在全方位培养学生的素质。
5. **校园周边环境**：强调不得在校园周边设置不适合未成年人活动的场所，如互联网上网服务营业场所和营业性歌舞娱乐场所，违反规定者将受到处罚。
6. **教师教育法制观念**：指出一些教师法制观念淡薄，可能存在侵害学生权益的行为，如侵犯学生的人身自由权、人格权、隐私权和受教育权。
7. **班主任个别辅导**：需具备积极关注和耐心聆听的能力，同时也要注重提升自身的专业能力和专业人格，以及文化素养。
8. **班级自我管理**：鼓励学生增强自我管理意识，进行生活和学习独立性教育，正确认识自己、他人与班级的关系，保护并激发他们的积极性。
9. **班主任角色**：在班级活动中，班主任不仅是和谐师生关系的创建者，还应提供学生自我发现和创造的机会，让班级成为学生社会化的重要场所。
10. **与家长沟通**：书面沟通需具体、简洁且因人而异，同时也需告知家长是否需要回信。
11. **教师心理健康标准**：包括积极乐观的情绪状态、良好的人际关系、适应和改造教育环境的能力，以及在教育教学活动中展现的独创性。
12. **游戏教育价值**：游戏对儿童的德育、智育和体育发展都有积极作用。
13. **影响学生心理健康因素**：包括社会影响、内部因素、家庭因素等。
14. **教师心理健康因素**：涵盖个人因素、家庭因素、学校因素和社会因素。
15. **班主任人格形成因素**：涉及社会文化与学校文化、阅读的影响、生物遗传和家庭环境，以及童年经验。
16. **学生伤害事故责任**：学校在提供不合格的设施或疏忽安全管理等方面有过失时，应对学生伤害事故负责。
17. **沟通理解**：沟通是交流的过程，涉及思想和感情的传递和反响，最终目的是达成一致和感情通畅。
18. **考试焦虑与应对**：考试焦虑可能导致恶性循环，可以通过心理治疗和药物治疗，如系统脱敏法，来缓解。
19. **中期“读”生方法**：包括活动观察、家校交流和学生反思，这些方法有助于了解学生的学习和成长情况。
20. **陶行知教育思想**：强调教学做合一、社会即学校、生活即教育的理念，倡导实践教育。
21. **设计班级活动原则**：应具有时代性、趣味性和主体性，以吸引学生参与并满足他们的发展需求。
22. **个体开展指导**：对个别学生进行个性心理健康、思想品德、学习、不同类型学生和闲暇生活的指导，以促进全面发展。
这些知识点涵盖了教育法规、心理健康、教育教学方法、班主任工作等多个方面，展示了教育领域内的多个重要概念和实践策略。
VIP享7折，此内容立减5.97元 
