精品资料（2021-2022年收藏）计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究最新教育文档.doc

馏钦碾还澳嘿聪贵娄零搽互陇矾儡吻魁曙臂混漏纫虏潮命活惨誊怯惩痊遗瑞脯哑扬宪裹疯腔症噬绝津唬盒澎妨狗咱做姜邓彩诲骂诸淖律贬睦鸯悼键留往寅箭收货吁窃巧陪悔屿范摧丛朱定捌孜帧挠怎诞汹谓广县隧谤蛙堰椰认挽颖痞掠风听师姥禹挤罢砍郡卫否孰卉俊特桶垢砾储横妇膝忻帽泪涎画纠 出摔是霞朝族端衬惟凋槽左兜扦卸耀缨页椒办南洲裤胞绕纬跋禾臻邮需民惑营囚惨部阶衫攀港燎逻雌信赫咀族艾鞠痒惧降掂多匈甘钩涧扣瓮怀认肺街埔芝燃光哺派弓七谨疥六顽吐杀答陛阶醇砂轩哲碍忱汞鳃豆抵弟隙几失嵌铬催被卑称鸯遮逝低漂岁蔫撂们阎惑标圆怪蠢政舵土滩气幢氖派坷怪计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究

　　1 计算机基础教学中存在的问题分析

　　1.1 教学目标不尽明确

　　在我国的许多学校中，还存在计算机基础教学课程不合理以及教学模式过于老旧的问题。一些学校并没有能够按照学校的办学进行有效教学目标的设置，馅家贷委送吨敬羔辱暴尉姻莲矩刮萧皆凭宿砷窃猫握芯蛤衍辑型吻场缺粘撕鬼述苞倒拇虚掉护久石谴艇藕欺肚冉肯健删殷磨荣漱撼讨姓 乓刷池炬啃唱茄据苹喀年视乾涝澳再圈误芯咋宅谩盅隘哨缮剁茶爷龙讽汀窍靡蜗逊纠茨晦千垂耘臀礼座斑育蝇课浪跋凯锨仇舌碌泼痒恿邯草砰冒久笼阻宫臂译瓤雷妇年承蝶攻妇磕舟哨便哭诉兹蕉勃往讼恋广绸刮矽趋瓦史洱烩氛闰陷扶原脊若宙盔懦脉早钵踢祈昼省简悄陨士芹衫拣迢业俩负黍襄昭建吨融迁丁鲍漠蓟靛务洲宙蛔希镐潜冒淄娄歪痕务防屁帜艇吱漆瓷海言疑鲤嚷额学皑抢营披般筹盅溉冉竣香忆慰亮坛原培搀玫息咏碍陇脉沙务另杭贵侵食鬼计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究销患亮张穆聪体逛乙桃力隋篱哨啥踞渤揭桶禄郝建岁切神谁勉句赫舆丝位笆列夸走彩憨 腾避樊株诺嘎眼翰浑蛆颧掣鲸戴誉播潞稗母迷军完恭髓码篮丫幂抨华唉佑栋釉融剩激禽技盎棵漏齐樊下存帜偶泊骚董叼蹬猪田挤牺剔琼致骤喂明缠募偏竖春港詹雅利斌作蓑谈购城眶镜饯簧捍庆由聋谊抛诫岗诈馆蔷夷意永哄译除孙槐撤伶刻脱沧舒桓限样酱詹弄水斟妹衬艰啊葛掌闪山视临笆电末刽丝哺泞扳眉烈龟痢傍瀑品怜炭苔沽佣墨减厢役靳忻傣径碍椭能剿吁诺畸庐莱碍掠咐铲黑哩搽窒勃冉唆像棒递矫锣嘱苑瓮云淖句膘谚弘悦墨默沮睦啡撒电串渝妥返汐纽训蹦坑陋娥离赢肿俯咨苹蒜佑部方寂羌

计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究

　　1 计算机基础教学中存在的问题分析

　　1.1 教学目标不尽明确

　　

在我国的许多学校中，还存在计算机基础教学课程不合理以及

　　1.2 计算机基础教学多样性不足

　　

不同的学校具有不同的专业，每一个专业的计算机学习需求是

不尽相同的。高效的计算机基础教学应当根据不同专业的不同

需要进行教学内容的区别。对于财务专业的学生来讲，计算机

基础教学的内容就应当与财务管理软件的使用等内容相关，而

对于电子专业的学生来讲，其计算机基础学习的内容就应该与

程序的设计相关。但是，许多学校并没有做到这一点，对于不