【知识点解析】
1. **以意逆志**：这是一种古代诗歌鉴赏的重要方法，源于孟子的文艺批评理论。"以意逆志"指的是读者在理解诗词时，要根据诗词的表面意思，揣摩作者的内心情感，用自身的体会去推测诗人的创作意图。在鉴赏诗歌时，读者将自己的生活经验和情感体验代入，从而更好地理解和感受诗歌的深层意义。
2. **知人论世**：这也是中国古典文学鉴赏的基本原则之一，源自《孟子·万章下》。"知人论世"强调在欣赏文学作品时，需要了解作者的生平、性格以及其所处的时代背景，因为这些因素都会影响到作者的创作。通过了解作者的生活经历和时代环境，可以更准确地把握作品的精神内涵和作者的情感表达。
3. **诗歌鉴赏步骤**：
- **概念理解**：首先理解鉴赏方法的基本概念，如"以意逆志"中的"意"、"逆"、"志"的含义。
- **概念解读**：结合实例解释这些概念，如通过杜甫的《江畔独步寻花七绝句》来解析"以意逆志"。
- **作品分析**：选取具体诗歌，分析其中的意象和情感。
- **作品讨论**：讨论诗歌中的细节，如《江畔独步寻花》中的花、蝶、莺等意象如何体现诗人的情感。
- **融会贯通**：将学到的方法应用到其他诗歌中，比如杜甫的"朱门酒肉臭，路有冻死骨"，进一步理解"以意逆志"和"知人论世"的运用。
4. **诗歌意象**：意象是诗歌中的关键元素，它包括景象、事象、物象和人物形象等，承载着作者的情感。在鉴赏中，要分析意象的特点，如"花满蹊"、"戏蝶"、"娇莺"等，这些都能反映作者的情感状态或作品主题。
5. **古代文化常识**：在鉴赏诗歌时，了解古代的文化背景和常见意象的特定含义至关重要，例如"朱门"在这里代表权贵阶层。缺乏相关知识可能会影响对诗歌的正确解读。
6. **历史与文学的关联**：诗人的人生经历和他们所在的历史时期，如杜甫的生平与唐朝的社会现实，对于理解其作品有着决定性的作用。"知人论世"要求读者通过研究作者的生平和历史背景，深入理解诗歌的情感深度。
7. **教学方法**：采用讲论结合、析品结合的方式进行教学，包括讲解理论、解读概念、分析作品、讨论问题和感悟总结，旨在提高学生的鉴赏能力和文学素养。
高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》的教学内容涉及古代诗歌鉴赏的基本方法，包括"以意逆志"和"知人论世"，并通过对杜甫诗歌的分析，教授如何运用这些方法理解和解读诗歌的内涵。同时，强调了积累古代文学常识和理解作者生活背景的重要性。
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