【周邦彦《苏幕遮》说课稿】
周邦彦的《苏幕遮》是高中语文选修课程中的重要诗词，它属于《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元，该单元旨在教授学生通过“因声求气，吟咏诗韵”的鉴赏方法来欣赏诗歌。根据《新课程标准》的要求，本课旨在提升学生的文学鉴赏能力，让他们在品味诗词的语言和意境中，激发个人情感体验，得到启发和感染。
在教学过程中，教师会介绍教材背景，让学生了解《苏幕遮》在高中语文学习中的位置，以及“因声求气，吟咏诗韵”这一鉴赏方法的重要性。同时，考虑到高二学生已有一定的诗词基础，教学设计注重引导学生情感投入，通过诵读和鉴赏感受诗词之美。
教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面。学生将学习通过诵读品味诗词的音乐美，描绘诗词中的画面，体会其中蕴含的情感。通过朗读、讨论和赏析，学生将进一步掌握诗词鉴赏技巧。情感态度与价值观方面，学生将学会运用所学抒发个人情感，特别是对故乡的思念之情。
教学重点是指导诵读，品味语言，体会诗词的意境，难点在于提高学生的诗歌鉴赏能力。为此，教师会采取多种教学策略，如诵读法、讨论法、点拨法和多媒体辅助教学，同时鼓励学生采用自主合作学习和仿写法，以深化理解和应用。
课堂流程包括初读感知音乐美，作者简介以帮助理解诗词背景，明确学习目标，预习检查，深入解读诗词画面和情感。通过小组讨论，学生将品析语言，体会诗人情感，进一步理解“对写法”。课堂将以板书总结词的构造和主旨，强调羁旅之苦和思乡之情。学生将在反复诵读中加深对词意的领悟，同时进行有感情的朗读和评价，促进情感表达能力的提升。课后作业则要求学生背诵和默写，巩固学习成果。
板书设计直观呈现诗词内容和结构，增强教学效果。课堂将以一首歌曲结束，让学生在悠扬的旋律中回味乡情，使教学始末呼应，情感得以升华。
周邦彦的《苏幕遮》教学旨在通过一系列教学活动，使学生在领略古典诗词艺术魅力的同时，培养他们的审美能力和情感表达，为他们的未来生活提供精神滋养。
