《莫泊桑拜师》教学设计说明.doc

《莫泊桑拜师》这篇课文的教学设计旨在引导学生学习著名作家莫泊桑向福楼拜求教的故事，从中领悟到提高写作水平的关键在于仔细观察、勤奋练习和不断积累。教学目标包括掌握生字词，流畅朗读课文，感受文中人物的精神品质，并理解福楼拜话语的深层含义。 教学的重点在于感受福楼拜的教导方式和莫泊桑的求学态度，特别是莫泊桑的虚心好学与勤学苦练的精神。教学难点则在于理解福楼拜的教导——通过观察生活、积累素材来提升写作技巧。教学过程分为两课时进行，第一课时主要通过导入新课、初读课文和教学第一自然段，让学生了解故事背景和人物性格。教师引导学生提出问题，如莫泊桑为何拜师，他在学习中经历了什么，以此激发学生的学习兴趣。 第二课时则继续深入教学，回顾上节课内容并明确本节课目标。通过教授莫泊桑三次向福楼拜请教的过程，让学生体会到勤学苦练和认真观察在写作中的重要性。福楼拜的“功夫还不到家”和“没有什么东西好写”的评价，实际上是敦促莫泊桑要在实践中磨练技巧，细心观察生活。通过对对话的分角色朗读，学生能更好地理解人物心态，体会莫泊桑的成长历程。 整个教学设计注重学生自主学习和合作交流，通过读、写、思、议的方式，促进学生对文本的深入理解，同时也培养了他们的语文素养和思维能力。教师在教学中需关注学生对关键词语的理解，如“酷爱”、“简陋”、“烙印”等，以及对文章结构的把握，如莫泊桑的三次请教及其收获。 《莫泊桑拜师》这篇课文不仅是文学的鉴赏，更是对写作技巧和人生智慧的启示。通过教学，学生不仅能学到扎实的语文知识，还能受到坚持不懈、追求卓越的精神熏陶，为他们的成长提供宝贵的经验。