六年级语文第十三周复习与回顾.doc

【六年级语文第十三周复习与回顾】 复习是学习过程中的重要环节，它能帮助我们巩固知识，加深理解。本周的复习重点在于汉字书写、词语运用、诗词理解和默写，以及对经典文学作品的感悟。 一、汉字书写是语文基础，工整美观的字迹能体现一个人对文字的尊重。请同学们正确写出以下汉字： 焚烧、乾坤、烈火、喜鹊、粪土、烙印、简陋、装饰、揣摩、孜孜不倦。这些词汇涵盖了自然现象、动植物、生活用品和人物行为等多个方面，书写时要注意每个字的结构和笔画顺序。 二、词语运用体现了语言的灵活性和准确性。以下是几个句子，需要使用“想”的不同词义来填充： 1、我（想象）他是一幅墨竹，我就真的看到一幅画。 2、我们的班主任费老师是一位很有（想法）、很有个性的老师。 3、我的（理想）是将来当一名飞行员。 4、看图作文时，既要仔细观察图画，又要展开合理的（联想）。 5、在我军的严密监视和防御下，敌人的（妄想）彻底破灭了。 三、按课文内容填空，这有助于检验对课文的理解程度： 1、学习了《莫泊桑拜师》，我们认识了勤奋刻苦的莫泊桑、循循善诱的福楼拜。从中悟到的写作窍门有：（1）观察生活，注重细节；（2）坚持不懈，反复练习。 2、《竹石》和《墨梅》都采用了托物言志的手法，表达作者高洁的志趣。郑板桥在《竹石》中写道：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”，以此表现自己坚韧不屈的品格。 3、《马诗》是李贺的作品，其中“何当金络脑，快走踏清秋。”表达了诗人渴望施展才华的心情。 4、《墨梅》是元代画家王冕的作品，以梅花自喻，通过“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”表达了淡泊名利的高尚情操。此外，还有王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”和陆游的“无意苦争春，一任群芳妒。” 5、《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，“吟”是古代诗歌的一种形式。这首诗赞美了石灰不畏艰难、经受锤炼的品质，抒发了诗人坚守节操、清正廉洁的决心。 四、诗词中的比喻手法增强了表达效果，如“大漠沙如雪，燕山月似钩。”将沙比作雪，月比作钩。类似的比喻句还有： 1、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 2、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 3、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 五、积累与应用： 1、莫泊桑凭着仔细观察，笔耕不辍，成为家喻户晓的“短篇小说之王”。达芬奇凭着勤奋钻研，细致入微的画技，成为了举世闻名的画家。 2、青年人贵在坚持，才气是坚持写作的结果。学生贵在勤奋，勤奋学习就是积累知识。读书人贵在专注，专注阅读就是提升自我。 复习不仅是对过去知识的回顾，更是对未来学习的铺垫。通过这样的复习，我们可以不断提升语文素养，更好地理解和运用汉语，为以后的学习打下坚实的基础。正如孔子所说：“学而时习之，不亦说乎？”持续学习并适时温故，是提升自我，享受学习的过程。