Merriam, E. (ed.) 在美国长大的女性：十生。 纽约：戴尔，1973 年，384 页，[美元]1.50（纸）

Merriam, E. (ed.) 在美国长大的女性：十生。 纽约：戴尔，1973 年，384 页，[美元]1.50（纸）116 学校心理学，1976 年 1 月，卷。 13，没有。 1. 使交互性、非人格性和控制性的临界阈值不会被通过。 他还提议在较大的学校内设立较小的单位，这样就不会出现缺乏个性的现象。 还建议将青年引入正规工作组织，以提供高级培训。 Coleman 充分意识到实现这一目标的难度，因为公司属于受市场竞争影响的私营部门。 即使有学校等公共部门的工作组织，教师工会和各种专业人士也会阻碍将青年引入有意义的活动，他们认为这种发展会损害他们的权利、角色和职能。 科尔曼提出建立由年轻人经营、以社区服务活动为导向的“青年社区”。 大一或大二学生将符合资格，压力首先是服务，其次是学校学习。 如前所述，这一概念的一个明显延伸是由青年人为养老院配备人员。 关于科尔曼关于在当今工作环境中将青年引入结构化角色的想法，我们不能忽视成年人担任的许多工作的官僚主义和令人窒息的例行公事。 除非仔细管理对工作世界的介绍，否则对工作结构的幻灭可能会增加。 总之，我们可以说这是一本最具挑衅性的书。 它描