【知识点】
1. 语文学习方法：背诵作为学习语文的有效方法，有助于增强记忆力和深入理解文本内容。通过反复诵读，学生可以积累词汇、语句，为写作和口语表达提供丰富的素材。同时，背诵过程中，诗文的风格、语言表达及情感内涵会自然而然地融入到学生的意识中，对个人的文学素养和审美观有着潜移默化的影响。
2. 字音字形辨析：此部分训练学生的汉字发音和形近字的识别能力。例如，“倔强”（jué jiàng）、“洗濯”（xǐ zhuó）、“玷污”（diàn wū）、“诅咒”（zǔ zhòu）、“碌碌终生”（lù lù zhōng shēng），以及形近字“缀”与“辍”、“玷”与“沾”、“怨”与“怒”、“弧”与“孤”的区别。
3. 词语解释：如“绝处逢生”意味着在极其困难的情况下找到生机，“可望不可即”表示事物虽然看似可以达到，但实际上难以实现。
4. 诗人及作品：《理想》的作者是四川著名诗人李商隐，其原名是李义山，代表作是《锦瑟》。
【综合能力训练】
1. 文化引用：将“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”与曹操《龟虽寿》中的“烈士暮年，壮心不已”进行对比，两者都表达了理想对人生老去状态的超越。
2. 修辞手法分析：第一节诗运用了比喻和排比，总括了理想的重要性，起到提纲挈领的作用。
3. 反义词辨析：在第二节诗中，用到了“童心”与“暮年”、“春光”与“冬雪”的对比，展示理想在不同年龄段的角色。
4. 照应结构：诗句“古照今，今照来”呼应了第三节诗的某个内容，同时也与第一节诗的“理想是石”等比喻相呼应。
5. 修辞手法及作用：第四节诗可能运用了象征或拟人的手法，通过一系列比喻强调理想对人生导向的重要作用。
6. “理想使不幸者绝处逢生”：这句诗表明理想能给予困境中的人希望，激发他们克服困难的力量。
7. “理想是石，是火，是灯，是路，是罗盘，是船舶”：这些比喻揭示了理想作为动力、指引、目标和支撑的角色，教导我们理想对于人生方向的重要性。
8. “理想有时后又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心”：这句话描绘了理想的追求过程充满挑战，既是激励也是考验。
9. “理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运”：这两句诗体现了理想如何使人保持乐观态度并勇敢面对生活中的困难。
【课外延伸】
这部分包含两首诗的阅读理解：
1. 第一首诗《礁石》：
- 题目：C、礁石
- 空缺处：D、雕刻过
- 形象理解不正确：A、一个孤独者的形象
- 赞美精神：B、威武不屈，立场坚定，不可屈服的精神
2. 第二首诗《母亲对儿子说》：
- 主题：母爱和生活挑战
- 表现形式：母亲的生活经历
- 教育意义：即使生活艰难，也要坚持向前，不断努力攀登
以上是根据题目提供的部分内容所提炼的语文学习相关知识点，包括语文学习方法、字词训练、诗词理解和诗歌欣赏等。通过这样的练习，学生可以巩固语文基础，提升文学鉴赏能力和人文素养。
