《伤仲永》是七年级语文上册的一篇文言文课文，出自沪教版教材。这篇文章通过讲述金溪民方仲永的故事，探讨了天赋与后天教育的关系。方仲永五岁时就能够即兴作诗，表现出超凡的才华，然而由于其父亲的短视，没有让他接受应有的教育，导致他最终沦为普通人。文章以此警示人们，个人成才不仅依赖天赋，更重要的是后天的教育和自我努力。
学习这篇课文，学生需要掌握以下几个关键知识点：
1. 文言实词和虚词的含义：例如“未尝”（未曾）、“书具”（书写工具）、“立就”（立刻完成）、“称”（相称）、“稍稍”（渐渐）、“宾客”（以宾客之礼对待）、“乞”（求取）等。这些词汇的理解对于理解文意至关重要。
2. 句子的断句和翻译：如“父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。”这句话表明了方仲永父亲对儿子的惊奇和他如何开始展现诗才。翻译时要注意古汉语的特殊用法，如“奇之”中的“奇”是意动用法，表示“以……为奇”；“宾客其父”中的“宾客”是名词作状语，表示像对待宾客一样对待他的父亲。
3. 故事的结构和主题：《伤仲永》分为叙事和议论两部分，叙事部分描绘了方仲永的成长过程，议论部分揭示了教育的重要性。文章通过对比前后变化，强调了后天学习对于成才的决定性作用。
4. 理解文章寓意：方仲永从天才到普通人的转变，告诫读者即使拥有天赋，如果缺乏适当的教育和自我提升，也会逐渐失去优势。这启示我们应珍惜学习机会，不断提升自我。
5. 详略得当的写作手法：文章详写方仲永早年的才华，目的是形成鲜明的对比，突显后文他因未受教育而衰落的悲剧性，从而加强了论点的说服力。
在教学中，教师可以设计类似文中的典题例析来检验学生的理解和掌握程度，如解释文言词语、分析句子停顿、翻译句子以及对故事情节的深入理解。通过对这些问题的解答，学生不仅可以加深对文言文的理解，还能提高文言文阅读和分析的能力。
《伤仲永》这篇课文在语文教学中占有重要地位，它不仅是文言文学习的基础材料，更是培养学生理解教育价值和自我提升意识的生动案例。通过深入研读和讨论，学生将更好地认识到教育和个人成长的密切关系，为他们的全面发展奠定坚实基础。
