基于核心素养高中物理课堂教学中小组合作学习策略的研究课题实施方案资料.pdf
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2023-07-18
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《核心素养高中物理课堂教学中小组合作学习策略的研究》
课题研究实施方案
一、课题研究的背景及研究意义
（一）课题研究的背景
随着“双减”的实施，以及强调学生综合素质能力提升
的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的
艺术科目纳入必考，素质教育也从“非刚需”走向了“刚需”，
成为综合评价中的重要一环，也成为了家长们必须重视的一
环。
教育和树人必须要谈孩子的核心素养，孩子发展核心素
养是他们适应当今与未来发展的最关键的一种素养。教育它
是一个相当长期的行为，我们要回到教育的初心，反思教育
的根本目标。
很多时候，孩子们缺的不是课本上的知识，而是做人方
面的知识，这就说明素质教育的重要性了。作为父母，不仅
要让孩子成才，还要让他们成人，成为真正的“人才”！
孩子的童年只有⼀次，评价人生的⽅式绝不仅仅是赢在
起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。而减负减不掉孩⼦的
成长，成长是需要⽗母与孩⼦共同完成的⼀场修行。
“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而是
要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的生
成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练，要变革
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燕虞昊
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