第16章第1节先天性行为和后天学习行为.ppt

动物行为是生物体在内外刺激下产生的活动表现，包括动物的运动、鸣叫、身体姿态、颜色变化以及散发出的气味等。这些行为是动物适应环境的重要方式，有助于它们觅食、避敌、繁殖和生存。 先天性行为，也称为本能行为，是动物出生时即具备的行为，由遗传物质决定。例如，鸡鸣狗叫、蜂飞蝶舞、蜘蛛结网、蜻蜓点水等都是典型的先天性行为，它们无需学习就能完成。对于新生的小狗来说，吮吸乳汁是其天生的本能行为，而到指定地方排泄和进行简单的加减运算则是后天学习行为。 后天学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习获得的行为。如前面提到的小狗，最初并不知道到指定地点排泄，也不会做加减法，这些都是在主人的训练下习得的。涡虫的行为研究中，起初涡虫对强光的反应是舒展身体，这是先天性行为。但经过训练，涡虫在光照射后会收缩身体，这是一种学习行为，因为它是在经验积累后形成的反应。 先天性行为和后天学习行为之间的主要区别在于它们的起源。先天性行为主要由遗传决定，是物种进化的结果，通常是为了适应基本的生存需求。而学习行为则是个体在特定环境中通过实践和体验得到的，它可以更灵活地应对不断变化的环境条件。 在实验中，我们可以观察到动物学习的过程。比如蚯蚓走迷宫，尽管一开始它们可能会走错路，但在反复尝试后，蚯蚓能够学会直接找到有食物的潮湿暗室，这显示了它们的后天学习能力。同样，失去雏鸟的红雀喂食金鱼，大山雀偷喝牛奶，以及黑猩猩使用工具获取食物，这些都是明显的后天学习行为，因为这些行为不是它们与生俱来的。 通过对比蚯蚓和小白鼠走迷宫的例子，我们可以看到，虽然两者都表现出了学习能力，但小白鼠的学习速度可能更快，这反映了不同物种的学习能力和复杂性差异。而狼孩的故事则强调了早期环境对行为发展的重要性，如果错过了关键的学习期，某些学习行为可能难以习得或发展不完全。 动物的行为既有固定的本能成分，也有通过学习获得的适应性行为。这两种行为相互结合，共同构成了动物复杂的行为模式，帮助它们在自然界中生存和繁衍。理解动物的行为，对于我们研究生物学、生态学以及动物行为学等领域具有重要意义。同时，这也为人类教育、训练动物以及保护野生动物提供了理论基础。