【动物的行为】是生物体对外界环境变化做出的反应，涵盖了动物的各种活动，如运动、鸣叫、身体姿势、颜色变化以及散发气味等。这些行为对于动物的存活和繁殖至关重要。根据行为的获得途径，我们可以将动物的行为分为两大类：【先天性行为】和【后天学习行为】。
【先天性行为】，又称本能行为，是动物生来就具有的，由其遗传物质决定。这种行为不依赖于个体的经验，而是固定模式的表现，例如【取食行为】、【繁殖行为】、【防御行为】和【攻击行为】。在资料中提到的小宠物，它们天生就知道如何吃东西和睡觉，这些都是先天性行为的例子。母袋鼠照顾幼仔的行为，小鸟喂鱼，都是本能驱动的，不需要学习就能完成。
【后天学习行为】则是在遗传因素基础上，通过环境影响、生活经验和学习获得的。例如，【蚯蚓走“T”形迷宫的实验】展示了蚯蚓经过多次尝试后，学会了避开电击选择安全路径，这属于学习行为。同样，【大山雀偷喝牛奶】、【黑猩猩钓取食物】和【摘取香蕉】也是学习行为的实例。学习行为使动物能够适应不断变化的环境，如黑猩猩通过堆叠木箱获取高处的食物，这是一种基于经验解决问题的高级学习行为。
区分先天性行为和学习行为，我们可以从两个方面思考。先天性行为是动物生存的基础，如新生婴儿会吃奶，是生命维持的基本需求。然而，学习行为是动物适应环境变化、提高生存能力的关键，比如儿童学会用筷子夹菜或小狗进行杂技表演。先天性行为有时存在局限性，如美国红雀喂养金鱼，尽管看似充满爱心，但对物种繁衍并无实际帮助，而且在环境变化时，仅依赖先天性行为的生物可能无法适应，最终被淘汰。
总结来说，动物的行为是生存与繁衍的策略，先天性行为提供了基本的生活保障，而后天学习行为则是动物应对复杂环境变化，提升生存技能的重要手段。这两者共同构成了动物丰富多彩的行为世界。在自然选择的过程中，动物不断地通过学习来补充和完善其行为方式，以确保在生态环境中的竞争力。
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