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(技术与设计1)知识小结.doc
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(技术与设计1)知识小结.doc
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一、《技术与设计 1》简介与识记知识容
《技术与设计 1》模块是普通高用技术课程的第一个必修模块。旨在使学生理解技
术与其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的根底
上,形成结构较为完整的技术素养。
本模块分设技术与其性质、设计过程、设计的交流和设计的评价四个主题。模块-主题
结构如下列图。
“技术与其性质〞侧重于学生应该具备的技术的根本认识,了解技术以与与技术相关
的各种问题;“设计过程〞是使学生了解设计的一般过程,初步掌握设计的根本知识和技
术实践的根本方法;“设计的交流〞和“设计的评价〞涉与到技术交流和技术评价方面的
根本知识和技能。这些容构成了技术素养的重要组成局部。
模块容从技术与人类、技术与自然开始,到技术与设计的关系,以问题和需求出发
走进设计的一般过程,引导学生理解设计涵、设计应遵循的根本原那么以与设计创新的
关系、亲历设计过程,为学生学习《技术与设计 2》模块奠定了必要根底。
模块的四个主题,沿着理解技术、亲历设计过程和深化设计交流和设计评价的线索
展开,从技术与设计的学习角度来看,技术与其性质是前提,设计过程是根底,设计交
流与设计评价那么是设计过程中的两个重要环节。四个主题分别从纵向和横向表达了高
中学生在技术与设计的入门学习阶段,应该掌握的根本技术概念和操作、根本设计方法
和技术思想。
通用技术课程包括9个模块 :必修模块2个:《技术与设计1《技术与设计2》
选修模块7个:《电子控制技术》《建筑与其设计》《简易机器人制作》《现代农业技
术》《汽车驾驶与保养》《家政与生活技术》《服装与其设计》
总体应实现的目标
(一)技术与其性质
1. 认识技术的本质,了解技术对人类文明和社会的推动作用。2. 不断培养自己用创造、
发明、革新来改善生活、工作和学习环境的意识、愿望、信心和能力。3. 关心新技术的
开展,认识技术对社会、资源、环境、道德等问题的影响,逐步学会参与对重大公共技
术问题的讨论与决策。4.理解知识产权与专利的重要性,树立正确的技术道德观,学会
保护自己技术成果的方法与程序。
(二)设计过程
1、掌握设计的一般过程与方法。2、了解常用材料与工艺过程的选择和应用。3、了解
产品的服务、使用与一般维护方法。
〔三〕设计的交流与评价
1、学会设计的多种表达方式,特别是技术语言的应用。2 、学会对自己、他人、或现有
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的技术产品与技术过程的评价方法,提高选择、决策能力,培养质量意识与精益求精、
不断改良的意识。
通用技术知识点简介
第一章 走进技术世界
注意容:技术的属性〔目的性、双重性〔自然和社会〕、创新性、综合性、实践性、中
介性、两面性、专利性〕,技术的发明与革新,专利的三个特性,专利保护的是一种思
想发明或革新的经济利益。
分析案例:技术作为综合知识的结晶和技术的两面性的案例分析
关系:技术与科学的关系
概念:技术:是人类为了满足社会的需要,遵循自然规律,在长期利用自然,控制和改
造自然的过程中,积累起来的知识经验技巧和手段,是人类利用自然改造自然创造人工
自然或人工环境的方法手段和技能的总和。也泛指其他的操作方面的技巧
知识产权:是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权
利,包括占有权、使用权、处分权和收益权
专利:是专利权的简称,是知识产权的重要组成局部,是国家按专利法授予申请人在一
定时间对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利
第二章 步入设计殿堂
注意容:设计的特点〔五点〕,设计的一般过程〔根本的五步〕,设计的八个原那么
分析案例:利用设计的原那么对实际案例进展分析
关系:设计与技术的关系〔两点〕
概念:设计是从确定的目标出发,经过一定的规划分析和决策,产生相关的文字数据图
形等信息的过程
第三章 体验设计实践
注意容:设计课题与方案确实定过程中所使用的调查分析方法,设计的表达与交流中根
本常识的掌握,所接触到的几种设计表达方法〔草图,透视图,三视图〕,三视图中的
投影关系,尺寸关系与在联系,剖视图的视图
分析案例:三视图的表达过程中有关知识的应用,画图与识图〔重点〕
概念:三视图是将物体放置在三投影面体系中是物体的主要外表平行或垂直于投影面,
用正投影法分别向三个投影面进展投影,将所得到的物体的三个视图平面展开后所得到
的平面投影视图。剖视图使用假想的剖切面剖开物体,将处在观察者和剖切面之间的局
部移去,而将其余局部向投影面投影所得到的图形。
第四章 展现设计成果
注意容:材料的分类,性能〔物理、化学、加工〕其中的物理与加工性能有着密切关系 ,
根本设备的认识,知道何种设备隶属何种工艺,知道工艺过程的六个根本步骤
概念:工艺是生产过程中的程序、方法和技巧,它表达了生产活动中的技术和知识经验 ,
并且把这种表达分解落实到了每道工序、每个操作步骤
工艺过程是将原材料〔含元器件〕转换成设计产品的过程
第五章 再创设计新意
注意容:创新思维的三个特点,创新设计的三种类型,设计产品的交流方式有哪两种?
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技术测试存在的几个阶段,理解评价优化的全面性、实用性和针对性,撰写产品使用说
明书的四个必须容。分析案例:会应用简单测试的几种方法进展测试
概念:技术测试是检验产品性能、质量的科学手段,也是评价、优化设计方案的必要前
提
《技术与设计 1》知识学习容
第一章 走进技术世界
第一节 技术源于人类的需求和愿望
一、 技术的产生:技术具有目的性:技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望
二、技术的涵: 在古代,技术仅仅是指个人的技术和技能。在手工业生产条件下,技
术是指手艺人世代相传的制作方法、手段和配方等。中国的四大发明以与世界围的三次
技术革命对科学技术的开展产生了巨大影响,逐步丰富了技术的涵。〔第一次技术革命
的标志是纺织机械和蒸汽机的发明。第二技术革命的标志是燃机和电机的发明。第三次
技术革命是以核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。〕
技术是指人类为了满足社会需要,遵循自然规律,在长期利用,控制和改造自然的过
程中,积累起来的知识、经验、技巧和手段,是人类利用自然,改造自然、创造人工自
然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
三、技术的自然属性和社会属性
从本质上看,技术是对客观自然规律的应用,任何技术都必须符合自然规律,这就
是技术的自然属性。同时,技术作为人类活动的重要组成局部.必然要受到社会条件的
制约,这就是技术的社会属性。 技术是一种有目的的创造,是由人掌握、控制和使用的;
技术的产生、开展和应用要受社会条件的制约。
第二节技术的发明与革新 第三节技术需要综合知识
一、技术发明:过去没有创造出或没有的技术或技术产品
二、技术革新:在别人技术发明的根底上,进展的改良、完善、提高等
技术发明和技术革新都是推动人类社会进步的动力技术的第三个性质:创新性
三、技术是综合知识的结晶:多学科知识的综合运用使得航天成为现实〔技术的综合
性〕
四、技术与科学的关系
〔1〕技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等,是生产的
组成局部,它是直接的生产力,具有实践性〔实践性〕
科学是自然界存在的客观规律,与生产不发生直接联系
科学只有利用技术作为中介,才能转化为生产力〔中介性〕
科学是技术的根底,技术是科学的应用;技术的开展为科学研究提供了必要的技术手
段
〔2〕技术与科学的区别
含义不同:科学属知识体系,技术属应用体系
成果形式不同:科学类不具有商业性,技术类具有商业性
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任务不同:科学是回答下列问题,技术是解决问题
科学与生产不发生直接关系,技术直接服务于生产,离开了实践就无法表达技术的价
值。科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。
第四节技术应用的两面性 第五节知识产权与其保护
一、技术的两面性
技术是人类改造自然的手段,本身并无正面、负面之分。
技术应用过程中,给人类带来财富、经济效益、社会效益同时,也可能给人类造成危
害。这就是技术应用的两面性
二、 知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的
一种权利,包括占有权、使用权、处分权和收益权。《民法通那么》规定知识产权
包括:公民、法人享有的著作权 〔〕、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成
果权
1、专利与其作用
专利:是专利权的简称,是知识产权的重要组成局部,是国家按专利法授予申请人在
一定时间对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。
作用:保护一种技术思想、发明或革新的经济利益
特性:独占性、时间性、地域性
种类:发明专利、外观设计专利、实用新型专利
2、专利的申请方法
先申请原那么
申请专利的途径:直接申请,代理申请
专利申请文件〔请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要、说明书附图、摘要附
图〕
专利申请步骤:写好专利文件——递交专利文件并缴纳申请费——专利局审查文件—
—批准专利——领取专利证书并缴纳年费与证书费
第二章 步入设计殿堂
第一节揭开设计的面纱
一、身边处处有设计
设计的一般步骤:确定选题 制定设计方案 方案的评价与优化 方案的评价与优化
方案确实定与实施
二、设计与其特点:设计就是从确定的目标出发,经过一定的规划、分析和决策,产生
相关的文字、数据、图形等信息的过程 简而言之:设计就是问题求解的计划过程
设计有如下特点:1、设计课题的源泉是人类的需求。2、设计的本质是创新。3、设计
的领域很广泛。4、设计工作需要考虑多方面的问题。5、设计需要发挥团队精神
三、影响外观设计的因素
设计的产品要想实现其价值,受到人们的喜欢,好的外观设计也是设计的主要因素之
一
造形,色彩,美感,人机工程学
〔一〕造形:1、平面设计的根本要素:点、线、面。2、物体的对称与平衡
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