高一语文想北平教案苏教版必修一.pdf

【知识点】 1. 散文鉴赏：《想北平》是老舍先生的一篇散文，通过对北平的回忆和情感表达，展示了作者对故乡的深深眷恋。文章运用了衬托手法，通过对比巴黎的热闹与北平的安静，强调了北平独特的生活气息。 2. 教学目标：教学旨在引导学生深入理解作者的情感，感受散文中的主观表达，以及学习如何通过日常生活中的琐事来展现个人感受。同时，让学生了解并掌握衬托手法在散文创作中的运用。 3. 教学重点与难点：重点在于体会作者在字里行间流露出的主观情感，难点是理解如何用衬托手法描绘北平的特色。通过对文章的反复阅读和解读，提升学生的文本分析能力。 4. 教学方法：采用反复阅读、原句解读的方式，鼓励学生与文本进行对话，增强师生和生生之间的交流，以此加深对作品的理解。 5. 作者介绍：老舍，现代著名作家，以京味文学著称，其作品如《骆驼祥子》和《四世同堂》描绘了北京市民的生活。他的作品不仅在国内广受欢迎，还被翻译成多种语言，体现了他作品的普遍性和艺术价值。 6. 标题解析：“想”字揭示了作者的主观情感，表达出对北平的深深思念，而非仅仅是客观描述。标题中的“北平”代表了作者心中的故乡，是他情感寄托的地方。 7. 文章结构：前部分通过“我的北平”和“爱”的表述，展现了作者与北平的深厚感情；中间部分通过对比手法展现北平的特色，如动中有静、布局合理、亲近自然；结尾部分反映了作者的民族忧患意识，表达了对北平的深切关注。 8. 语言风格：老舍的语言幽默诙谐，京味十足，通俗易懂，如“差点事儿”、“挤得慌”等词语，既生动又富有深意，体现了他作为语言大师的功力。 9. 写作启示：写作时应注重个人情感的投入，善于从生活细节中寻找素材，通过对比和衬托来突出主题，同时，语言表达要贴切生动，以引起读者共鸣。 10. 扩展阅读：叶圣陶的《藕与莼菜》、汪曾祺的《故乡的食物》和孙犁的《乡里旧闻》都是通过食物来表达对故乡情感的散文，可以引导学生进一步理解乡土情怀在文学作品中的表现手法。 以上是对高一语文《想北平》教案的主要知识点的详尽阐述，涉及了文本解读、作者介绍、教学策略以及相关的文学鉴赏和写作技巧。