高中语文 (想北平)教案 苏教版必修1 教案.doc

【知识点】 1. 《想北平》是老舍先生的一篇散文，收录于苏教版高中语文必修1教材中，表达了作者对北平深厚的情感和无尽的思念。 2. 教学目标旨在让学生通过反复阅读，理解老舍先生对北平的眷恋之情，并了解散文中运用的衬托手法，学习如何从平凡事物中抒发个人感受。 3. 教学重点和难点在于把握作者的情感表达和衬托手法的应用，如通过对比巴黎的热闹与北平的安静，以及美国橘子与北京玉李，突出北平的独特魅力。 4. 教学方法强调反复阅读和文本解读，鼓励学生与文本、教师和同学进行深度交流，培养学生的阅读体会和情感共鸣。 5. 课前预习任务包括了解老舍的生平、阅读文章、思考作者对北平的情感以及北平的特征，同时要求学生提前写下阅读体会，以便课堂讨论。 6. 老舍，原名舒庆春，是中国现代著名的作家，以其京味浓厚的作品和深厚的民族色彩著称，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。他因《龙须沟》荣获“人民艺术家”称号。 7. 文章标题中的“想”字蕴含了作者强烈的情感色彩，表达了对北平的思念，而非简单的“写”所表达的客观描绘，体现出作者与北平之间的情感纽带。 8. 老舍将对北平的爱与对母亲的爱相提并论，强调这种情感的深沉和特殊，展示了他的独特个性和对故乡的深情。 9. “我的北平”指的是作者心中与他个人经历紧密相连的北平，不仅包括具体的风景名胜，更涵盖了他对北平的记忆和情感。 10. 衬托手法是文章的重要表现手法，如通过对比巴黎与北平、美国橘子与北京玉李，突显北平的宁静、合理布局和亲近自然的特点。 11. 通过对4-6节的研读，学生可以深入理解老舍笔下北平的特点，如动中有静、布局合理、贴近自然，并欣赏老舍独特的文字魅力。 12. 最后的“好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”表达了作者对北平无法言表的热爱和思乡之情，使读者能够深深感受到作者的真挚情感。