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2.0信息技术提升工程教研组研修计划.pdf
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2.0 信息技术提升工程教研组研修计划
2.0 信息技术提升工程教研组研修计划范文(通用 14 篇)
时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,该为自
己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以
下是店铺收集整理的 2.0 信息技术提升工程教研组研修计划范文,欢迎
大家分享。
2.0 信息技术提升工程教研组研修计划 篇 1
20xx 年 x 月 x 日,《xx“国培计划(20xx)”信息技术应用能力提
升工程)开班了。我有幸参加了培训学习,为了能让本次培训学习起
到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我制定一套自我研修方
案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己
向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作
能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对英语教学不断反思和总结,
提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,
每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要
的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,
融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请
教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努
力向各位学员交流学习,遇到问题请教各位学员,与大家共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发
表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息
技术在英语教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英
语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术,能使传统与现代教学
媒体互相渗透,提高课堂效率。从而培养发展学生能力,激发学生兴
趣,促进学生自主学习。“好学才能博学,博学才能生动教学”。一
个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名
教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。
所以我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教
师。希望能在导师的指导下,使我在知识与技能应用,思路与方法等
方面都有很大的提高。
2.0 信息技术提升工程教研组研修计划 篇 2
一、指导思想
依据《株洲市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 株洲市攸
县江桥街道鸭塘铺中心小学整校推进实施方案》和教研组具体情况,
特制定本组本研修方案。
二、研修主题
根据精准的学情分析,进行更科学有效的的教学设计。
三、研修目标
根据学校信息技术能力提升工程2.0 整体推进的规划,本学期深入
和完善以信息技术应用能力提升为核心的校本研修工作,立足学科特
征,聚焦课堂,依托教研活动,改进教师教学行为,提高教师信息化
教学水平,切实研究、解决信息技术与信息学科教学深入融合中出现
的新问题和新情况,全面提高课堂教学质量。
四、工作安排
1、所有成员完成前沿课程的学习,20xx 年 11 月 3 号前。(蔡杨
帆、欧阳芹、谭子恺、单志明、徐啸剑各自完成。)
2、完成信息技术支持的教研系列课程,20xx 年 11 月 6 号前完成。
(蔡杨帆负责)
3、制定方案:提交— —份学科信息化教学的研修活动计划:依
据学校整校推进实施方案,结合教研组内教师的信息技术应用能力现
状,设计完成本教研组的信息化教学研修计划,20xx 年 11 月 8 日前
完成。(蔡杨帆负责)
4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技术与学科应用
实践的示范指导案例(基于本学科选择的能力点),20xx 年 11 月 8
日前完成。(蔡杨帆负责)
5、所有成员完成在线测评,完成能力点的选择。坊主协助本组成
员完成在线测评,完成能力点的选择,20xx 年 11 月 8 前完成。
6、完成相关能力点的系列课程,上传作业,20xx 年 11 月 13 号
前完成。
7、基于本组能力点的选择,发布校本研修任务。20xx 年 11 月 15
号完成。(蔡杨帆负责)
8、所有老师完成校本研修任务,20xx 年 11 月 27 号完成。
9、提交校本研修成果:提交本学科校本研修当中的整体研修成果。
20xx 年 11 月 30 号完成。(蔡杨帆负责)
五、研修任务
网络研修:11 月 1 日开始,学校组织教师参加中国教师研修网的
研修。
(1)技术学习:进行信息技术培训和应用实践,掌握相关技能工
具(希沃白板、希沃授课助手)、利用教师研修网学习在线教学策略,
能熟练使用 1—3 种信息技术相关工具开展教学活动;
(2)协同备课:以备课组为单位,利用贝壳网等资源空间进行在
线集体备课,确定一两个应用突破口完成教学设计。例如 9 月份参与
湖南省在线集体备课大赛。
(3)应用实践:每位青年教师利用多种技术手段,创新教学方式,
融合学科特征,进行信息化教学研讨课。
(4)创新教学成果:基于教学改革、融合信息技术的新型教与学
模式,如项目式学习、翻转课堂、创客教育和跨学科融合教学研修等。
六、校本研修:
根据本组发布的任务为主。
2.0 信息技术提升工程教研组研修计划 篇 3
一、研修目标
1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教
育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,
转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。
3、利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的
理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、具体措施
1、每天利用 1—2 小时登陆国培计划网络研修平台,认真完成培
训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,
提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力
争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程
和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
2.0 信息技术提升工程教研组研修计划 篇 4
一.自我分析
通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺,
平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,自己
在信息技术方面的能力还急需提高,测评中我感到自己需要学习的知
识还有很多,希望在此次培训中我能收获多多。
二.研修目标
1.通过学习,提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力
和操作能力,提升自己的信息技术应用能力水平。
2.能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操
作流程和方法,熟练应用于日常教学之中。
三.具体措施
1.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。
2.除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。
3.坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力。
4.保证学习时间,坚持每天至少学习1-2 小时,认真完成培训期间
各项任务和作业。
5.多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方
及时通过上网查询或向专家、同行请教。
6.养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发
展奠定基础。
2.0 信息技术提升工程教研组研修计划 篇 5
指导思想:
为了进一步推进学校在“互联网+教育”背景下的信息技术与教
育教学融合创新发展,确保教育信息化2.0 提升在我校的顺利实施,特
制定本方案。
研修主题:
校本创新课堂教学实践体验
研修方式:
以教研组为单位结合课堂教学实践开展研修,采取“新”带“老”
的办法,即新教师带老教师,开展帮扶活动,结合学科实际开展信息
技术与课堂教学融合研讨,同课异构等活动。
研修方法:
线上学习加线下活动的办法。
研修步骤:
1、教研组成员制定好计划。
2、做好人员分配和安排。
3、利用日常课堂教学和组内公开课、校级示范课、汇报课等平台
开展活动。
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