江苏专用2020高考语文二轮复习“古诗歌阅读”综合提能练

【知识点】 1. 古诗歌鉴赏技巧：古诗歌阅读主要考察学生的理解能力和审美鉴赏能力，包括对诗歌意象、情感、主题的理解，以及艺术手法的辨析。本资料中的题目涉及到了对诗歌首联景色特点的分析，以及尾联情感的解读，这些都是古诗歌鉴赏中的常见考点。 2. 诗歌意象分析：如“过蛮洞”一诗中，首联“越岭千重合，蛮溪十里斜”描绘了壮阔奇丽的山岭溪水景象，通过这样的自然景色，诗人往往寄寓了某种情感或主题。分析意象的作用，可以揭示诗人的情感态度或诗歌的深层含义。 3. 诗歌情感解读：通过“谁怜在荒外，孤赏足云霞”这句，可以看出诗人被贬后的孤独与无奈，同时也透露出在逆境中自我安慰的情感。这种情感解读是诗歌理解的重要环节，有助于深入把握诗歌内涵。 4. 诗歌结构与场景构建：如“陇头吟”中的三个典型生活场景，展示了角色的生命周期，通过对比和反衬，展现了角色的情感变化，从而深化了诗歌的主题。 5. 对比与反衬手法：王维的“陇头吟”中，少年的豪情与老将的哀愁形成了鲜明对比，揭示了战争带来的个人悲剧和时间流逝的无情，表现出诗人对人生无常的感慨。 6. 诗歌情感层次：杜甫的“曲江对酒”通过“桃花细逐杨花落”等细腻的描绘，展现了诗人对时光流逝的感伤，体现了唐代诗人的深沉感慨和人生哲思。 7. 诗歌体裁与风格：题目中的三首诗均为唐代诗歌，体现了唐代诗歌的多样性和深刻性，包括山水田园诗、边塞诗和咏史抒怀诗等，反映了唐代社会的多元面貌和诗人的丰富情感。 8. 高考语文复习策略：资料中提到的“二轮复习”，强调的是对基础知识的巩固和解题技巧的提升，学生应通过综合提能练习，提高古诗歌阅读的答题速度和准确率。 9. 诗词鉴赏题型：题目中的形式包括对诗词意境的描述、情感的剖析、艺术手法的分析等，这些都是高考语文诗词鉴赏部分常见的题型，要求考生具备扎实的文学素养和敏锐的分析能力。 10. 古代文化背景理解：理解古代诗歌，需要一定的历史文化背景知识，如“典属国”、“节旄”等词语，反映了古代官职和礼制，对全面理解诗歌有重要作用。 以上是针对“江苏专用2020高考语文二轮复习‘古诗歌阅读’综合提能练”这一主题涉及的多个知识点的详细阐述，这些内容对于备考高考的学生来说，是非常重要的学习点。