一年级数学下册第四单元100以内数的认识第7课时用数学导学案无答案新人教版202004272107

《用数学》是小学一年级数学下册第四单元的第七课时，主要针对100以内数的认识进行深入学习。这节课的教学目标旨在帮助学生掌握数的分与合，以及运用数学知识解决实际问题的能力。通过预习，学生需要了解如何计算物品的总价，并对数的组成有基本认识。 在课前预习环节，学生被要求计算数学书和语文书的总价格，这是对基础加法的实际应用，同时训练了他们对物品价值的理解。新授课中，教师会引导学生复习100以内数的结构，例如58由5个十和8个一组成，72由7个十和2个一组成，以巩固学生对数位概念的理解。 在课堂的核心部分，教师设计了一个实际问题情境，例如有一串珠子，让学生思考如何将它们分组，可能是为了制作饰品或进行计数活动。学生需要通过圈一圈的方式展示他们的解决方案，培养他们的动手能力和逻辑思维。这里，教师可能会引导学生探讨不同的分组方式，比如每5个珠子一串，或者每10个珠子一串，以理解数的组合和分解。 在小组讨论环节，学生们会分享他们的解题思路，这不仅锻炼了他们的表达能力，也促进了合作学习。教师会强调，当数以10为单位时，使用“数的分组”方法可以快速计算，而当分组不是10的倍数时，采用“逐个计数”的方法可能更为合适。 课堂练习部分，学生会被引导完成第46页的“做一做”题目，以检验他们对本节课知识的掌握情况。最后的课堂小结，学生会回顾本节课学到的新知识，如用数学方法解决问题、数的分与合等，这有助于巩固记忆并提升自我反思能力。 板书设计会清晰呈现课程主题——“用数学”，并可能包括关键的数学概念和公式，以便学生随时参考。课后反思是教师对教学效果的评估，以便于改进后续的教学策略。 这节课强调的是将数学知识应用于实际问题，通过动手操作和小组互动，使学生在实践中理解和运用100以内数的概念，从而提高他们的数学素养。