一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 第4课时 数的顺序导学案（无答案） 新人教版.doc

《数的顺序》是小学一年级数学下册第四单元的一个重要知识点，主要目的是帮助学生理解和掌握100以内数的排列顺序及其规律。本课时的学习目标聚焦在两个方面：一是理解100以内数的排列顺序，二是发现并掌握这个顺序中的规律。 课程以生动有趣的数学王国运动会为背景，通过数娃娃排队的形象，激发学生的学习兴趣。学生们需要观察百数表，即1到100的数以表格形式排列的情况。百数表是一种有效的教学工具，它将数的序列可视化，有助于孩子们直观地看到每个数与相邻数之间的关系。 在课前预习环节，学生被要求朗读100以内的数，这是对基础数感的巩固。正式上课时，学生会深入研究百数表，理解每一行和每一列的数是如何按照一定规则排列的。教师引导学生发现，无论是行向还是列向，后一个数总是比前一个数大1，这是数的顺序的基本规律。 在学习过程中，学生会参与小组讨论，填写百数表中缺失的部分，进一步强化对数的顺序和规律的理解。通过这种方式，学生不仅学会了数的顺序，还锻炼了他们的逻辑思维能力和合作能力。 课堂练习环节，学生会在第41页的“做一做”中运用所学知识，解决实际问题，巩固对数的顺序和排列规律的掌握。课堂小结时，鼓励学生分享他们在这节课中学到的新技能和发现的数学秘密，提升他们的自我反思和表达能力。 在教学设计上，板书应清晰地展示出数的顺序这一主题，可以包括行与列的数序示例，以及关键的规律总结，如“每一行后一个数比前一个数多1，每一列下面一个数比上一个数多1”。课后反思则是一个重要的环节，教师需要对教学效果进行评估，找出教学过程中的优点和不足，以便于后续教学的改进。 这堂课旨在通过实践和探索，使学生能熟练掌握100以内数的顺序，理解并应用数的排列规律，同时培养他们的观察力、思考力和团队协作精神。