【创新设计】（辽宁专用）2014高考语文一轮复习的主题主要集中在仿用句式和正确运用常见的修辞手法上，这是语文学习中的重要环节，旨在培养学生的语言表达能力和艺术性思考。以下是对这些知识点的详细阐述：
1. 仿用句式：这是一种写作技巧，要求学生能够模仿给定句子的结构、修辞或意境，创作出新的语句。例如，题目中给出的练习要求学生在阅读古诗词后，根据已有的句子形式，写出新的句子，体现出诗词中的主题或情感。这有助于提升学生的文学素养和语言创新能力。
2. 正确运用常见的修辞手法：修辞手法是丰富语言表达力的重要工具，如比喻、拟人、排比、夸张等。题目中的例句展示了如何运用修辞手法构建和谐、连贯的语句，如“我愿我的心，沉静如处子，没有一丝杂音，只有一片静谧”。通过仿写，学生可以加深对各种修辞手法的理解，并能在实际写作中灵活运用。
3. 对比不同诗人对同一主题的处理：通过比较不同作者对同一事物或情境的描绘，如“面对清秋”的不同诗句，学生可以体会到诗人个性化的艺术表现，理解他们的情感世界和创作风格。
4. 以标点符号为联想对象进行写作：这是一种创意写作练习，旨在训练学生的想象力和思维发散能力。以句号为例，它被赋予了不同的象征意义，启发学生从不同角度思考和表达。
5. 自我品质的体现：这组仿写句子以“自己”为主题，通过对比不同的品质（善良、丰富、好学），强调了自我修养的重要性，同时也展示了修辞手法如暗喻和对比的应用。
6. 古典诗歌的鉴赏与感悟：仿造例句要求学生深入理解古代诗人的生活情感，通过诗歌中的意象，表达个人的解读和感悟，体现了文学鉴赏和情感共鸣。
7. 对联创作：通过对联，学生需结合时事，运用对仗工整、意义相关的词汇，展示对中国传统文化的理解和创新能力。
8. 续写句子：在“雨”这一话题下，学生需根据既定的语境，使用富有诗意的语言，延续句子，展现雨的情境和情感。
这些练习旨在锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力和艺术创造力，使他们在应对高考语文时具备扎实的基础和丰富的想象，同时也能提高他们的文学鉴赏和文化传承意识。通过这样的复习训练，学生不仅能够掌握考试技巧，更能深化对语文艺术的理解，提升自身的综合素养。
