基于TPACK模型的程序设计实验课程混合式教学改革
本文提出了一种基于TPACK模型的程序设计实验课程混合式教学改革,旨在解决传统程序设计实验课程存在的问题。TPACK模型是指 Teachers' Knowledge for Pedagogy and Content (教育教师对教学和内容知识的了解),它强调教师需要具备技术知识、学科教学知识和教学法知识三者的深入了解。
在本文中,作者基于TPACK模型,将程序设计学科知识、信息技术、多样化的教学方法和教学理论有效整合到实验教学的实践中。作者还应用ARCS动机模型和BLOOM认知规律,科学设计在线教学资源、实验题目、实验阶段、实验评价体系,以充分调动学生学习积极性,促使实验效果的提升和实验目标的有效达成。
本文的主要贡献在于,提供了一种基于TPACK模型的混合式教学改革模式,旨在解决程序设计实验课程的教学问题。该模式强调教师需要具备技术知识、学科教学知识和教学法知识三者的深入了解,并应用ARCS动机模型和BLOOM认知规律来指导教学实践。
知识点:
1.TPACK模型:Teachers' Knowledge for Pedagogy and Content(教育教师对教学和内容知识的了解),强调教师需要具备技术知识、学科教学知识和教学法知识三者的深入了解。
2.混合式教学:一种教学模式,旨在将不同教学方法和技术有机地结合起来,以提高教学效率和教学质量。
3.ARCS动机模型:一种动机模型,旨在激发学生的学习积极性和_motivation。
4.BLOOM认知规律:一种认知规律,旨在指导教学设计和教学实践,以提高教学效果。
5.程序设计实验课程:一种实验课程,旨在培养学生的程序设计能力和实践能力。
6.互联网+教育:一种学习环境,旨在将信息技术和教育有机地结合起来,以提高教学质量和教学效率。
7.技术知识:教师需要具备的技术知识,旨在支持教学实践和教学设计。
8.学科教学知识:教师需要具备的学科教学知识,旨在指导教学设计和教学实践。
9.教学法知识:教师需要具备的教学法知识,旨在指导教学设计和教学实践。
10.实验教学:一种教学模式,旨在培养学生的实验能力和实践能力。
11.翻转课堂:一种教学模式,旨在将传统的教学模式翻转过来,以提高教学效率和教学质量。
12.教育改革:一种教育革新的方向,旨在提高教学质量和教学效率。
本文提供了一种基于TPACK模型的混合式教学改革模式,旨在解决程序设计实验课程的教学问题,并强调教师需要具备技术知识、学科教学知识和教学法知识三者的深入了解。