在新西师大版二年级上册数学的第六课时中，主要聚焦于“表内除法”和“用乘法口诀求商”的概念。这一课时的练习旨在巩固学生对乘法口诀的理解，以及如何运用它们来解决实际的除法问题。以下是课程中的几个关键知识点：
1. **用乘法口诀求商**：乘法口诀是学习除法的基础，因为它可以帮助我们快速找到两个乘数相乘的结果。在解决问题8中，学生们需要根据已知的商和被除数，找出正确的除数。例如，9÷1=9，意味着9乘以1等于9，所以9是商，1是除数。
2. **按商的大小排列算式**：问题8要求学生按照商的大小对算式进行排序，这涉及到比较和排序的基本技能。21÷7、24÷3、42÷7、45÷9和20÷5分别等于3、8、6、5和4，所以正确的顺序是9÷1>24÷3>42÷7>45÷9>20÷5>21÷7。
3. **看图填算式**：问题9展示了实际场景下的应用问题，要求学生观察图片并填写相应的算式。例如，6636 ÷□=□，这意味着我们需要找到一个数，使得它与6636相乘的结果等于6636，显然这个数是1。另一个例子是9436 ÷□=□，这需要找到9436的因数，根据图片信息来确定答案。
4. **解决实际问题**：在问题10中，学生需要理解并运用乘法和除法解决分配问题。例如，如果有24个篮球，每筐装6个，那么篮球的总数可以表示为4×6=24；如果将这些篮球每队分3个，可以分给3824 ÷3个队；而如果平均分给6个队，则每个队分到424÷6个篮球。
5. **平均分配**：在问题11中，27棵树苗要平均栽在多行中，即27÷3=9棵，这涉及到基本的除法运算，用于计算每行的树苗数量。
6. **看图提数学问题**：问题12鼓励学生从图中提取信息并提出数学问题。如图所示，4张桌子每桌有6个小朋友，总共就是4×6=24个小朋友。
7. **符号填空**：问题要求在○里填入适当的加减乘除符号，以使等式成立。例如，14○7=49，这里需要填入乘号，因为14×7=98，而98÷7=14；同样地，49○7=7，填入除号，98÷14=7；8○6=16，填入加号，8+6=14；16○8=2，填入除号，14÷7=2；18○3=5，填入除号，18÷6=3；5○1=15，填入乘号，5×3=15；36○6=2，填入除号，36÷18=2；2○3=5，填入加号，2+3=5。
通过这节课的练习，学生们不仅强化了乘法口诀的记忆，还学会了如何灵活运用这些口诀解决实际问题，提高了他们的逻辑推理和问题解决能力。课堂小结中提到，通过这样的练习，学生能够更加熟练地掌握用乘法口诀求商的方法，并能将所学知识应用于日常生活情境，这对于他们的数学思维发展至关重要。
