这篇文档是针对四年级英语下册 Unit 2(3)的教案，主要目的是让学生掌握新的音标/g/并学习相关的单词。本单元的主题是"Are you dancing?"，旨在提升学生对英语发音的掌握，特别是/g/这个浊辅音，并激发他们对英语的热爱。
在教学目标上，本节课的重点是学习并掌握新音标/g/，难点在于正确并熟练地发音。教学过程中将采用磁带作为教具，以辅助教学。
教学步骤包括以下环节：
1. **热身**：通过唱英文歌曲和自由交谈的方式活跃课堂气氛，为新知识的学习做好准备。
2. **呈现新知**：
- 听磁带并完成Practice 1和2，让学生初步接触/g/的发音。
- 在黑板上写下joy和dig，强调结尾的-g，然后教授/g/的发音。
- 播放磁带，让学生跟随指示指出每个单词，重复此过程以加强记忆。
- 经过充分练习后，随机指着图片让学生说出单词，提高他们的反应速度和发音能力。
- 让学生观察第二部分的图片，给他们时间完成写作练习，将新学的单词应用到句子中。
- 多次齐读句子，以自然的速度练习发音，确保学生能够流畅地读出包含/g/的单词。
3. **总结**：在课程结束时进行复习，巩固所学内容。
4. **作业**：要求学生课后反复朗读新学的音标和单词，并完成课本上的Unit Two相关练习。
板书设计简洁明了，列出关键词egg, hug, mug, jog, bag, dig，这些单词含有/g/音，帮助学生直观地看到/g/在单词中的应用。
作业布置包括朗读新学的音标和单词，以及完成工作簿上的Unit Two相关练习，确保学生能在课后继续练习和巩固。
教学后记提到，学生们已经成功掌握了新音标/g/，并学会了新单词，表明教学目标已达成，学生在发音和词汇学习方面取得了进步。
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