这篇文档是针对一年级学生设计的一套数学练习题，主要涵盖了0在加法和减法中的应用。这个单元的学习目标是让学生理解0在运算中的特殊意义，即0可以表示没有，同时在加法中0不影响结果，在减法中0可以作为被减数，使运算简化。
1. 在看图列式计算部分，学生需要根据图片中的信息，理解并列出加法和减法的等式。例如，如果一个图形中有3个物品，然后消失了，那么就是3-3=0；如果没有任何变化，就是5+0=5等。
2. 连一连环节旨在训练学生的计算能力和逻辑思维，例如将数字1与4相连，表示1+4，以此类推。
3. 填空题让学生掌握基本的减法规则，并理解加号或减号的运用。例如，3-（1）=2，意味着我们需要找到一个数，当3减去它等于2，答案是1；而2○3=5，这里需要填入“+”，因为2加上3等于5。
4. 在比较大小的题目中，学生需要理解加0或者减0对结果的影响，如4○1+4，由于任何数加0都不会改变，所以4<1+4。
5. 对于排序题，学生需要比较不同算式的结果，然后按照从大到小的顺序排列。例如，2+1、5-0、4-4、1+3、0+2，先计算每个算式的结果，然后进行排序。
6. 学生需要创作出得数为0的算式，这要求他们理解0在减法中的角色，比如4-2=2，而2-2=0，这样就找到了一组得数为0的减法算式。
通过这样的练习，孩子们不仅能巩固0在加减法中的概念，还能提升他们的运算能力、逻辑推理能力和问题解决能力。家长和教师可以根据孩子的完成情况，了解他们对0的理解程度，从而进行有针对性的辅导和教学。
