计算机应用基础(第二版)教学设计.pdf

年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案 计算机应用基础（第二版）教学设计 第一章 计算机基础知识 1.1 了解计算机 一、教材分析 本教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材第二版， 根据教育部颁发的 "中等职业学校计算机应用基础教学大纲"编写，内容围绕计算机应用基础课程 教学目标，强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培养学生 的信息素质，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。本教材以 Windows XP 为操作系统平台，以 Office 2003 为办公软件安排内容。本章主要介 绍计算机的组成、发展历史、应用及发展趋势，让学生对计算机有一个感性的基 础认识， 从而让学生在今后学习中能够规范操作养成良好的习惯。本节内容主要 介绍了计算机技术的发展过程及趋势和应用。 二、教学目标 1、知识与技能：了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各发展阶段的主要特 点；了解计算机在信息时代的广泛应用。 2、过程与方法目标：掌握计算机技术发展各阶段的特点，了解计算机在日常生 活中的应用。 3、情感态度与价值观目标：体验信息计算蕴含的文化内涵，形成和保持对信息 技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 三、重点与难点分析 1、重点：计算机概念及特点；计算机技术的发展阶段及特点；计算机的发展趋 势；计算机的分类；计算机的应用。 2、难点：计算机技术的发展阶段及特点；计算机的特点；计算机的分类及应用。 四、教学设计 1、教学方法：讲授法、问答法、讨论法等； 2、教学设备：多媒体教室； 3、课程安排：2 个课时； 五、教学过程 （情景引入）在初中大家已经学习过《信息技术》这门课程，那么大家对"信息 技术"有什么了解，或者说"什么是信息技术"？（通过信息技术引入计算机技 术） （学生活动）学生讨论并举手回答。 （教师活动） 1.计算机技术：人们利用计算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和手 段，获取和处理信息战略资源的综合计算，及获取、存储、传递、处理分析以及 使信息标准化的技术。 2.信息技术的分类： 计算机技术、通信技术、传感技术等。 （教师活动）本节内容我们就主要来了解一下什么是计算机技术。 1.计算机技术：研究计算机设备的科学技术。包括计算机硬件、软件及其应用 等诸多内容。 年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案 2.计算机技术的应用： 科学技术、数据处理、人工智能、网络通信、电子商务等。 （学生活动）讨论并完成课本 P1 的表 1-1 的相关内容。 （教师活动）认识了计算机技术之后我们来了解一下什么是计算机 1.计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装备。 2."现代电子计算机之父"冯·诺依曼及其提出的冯·诺依曼结构。 （教师活动）介绍计算机发展各个阶段特点及其代表，最后和同学一起总结。 发展阶段 电子器件 软件 应用领域 特点 第一代 （1946-1958 年） 电子管 机器语言、 汇编语 言 军事与科研 体积大、耗电 大、可靠性差 第二代 （1959-1964 年） 晶体管 高级语言、 操作系 统 数据处理和事务 处理 体积较小， 耗电 减少， 可靠性增 强 第三代 （1965-1970 年） 中、小规模集 成电路 多种高级语言、 完 善的操作系统 科学计数、 数据处 理及过程控制 体积更小、 耗电 更少、 可靠性更 高 第四代（1971 年至今） 大规模、超大 规 模 集 成 电 路 数据库管理系统、 网络操作系统等 人工智能、 数据通 信及社会的各领 域 微型化、 耗电极 少、 可靠性很高 （教师活动）介绍计算的发展趋势、特点、分类及应用领域。 1.计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化和多功能化； 2.计算机特点： （1）运算速度快（2）计算精度高（3）存储容量大（4）具有 记忆和逻辑判断功能（5）具有自动执行能力 3.计算机分类： （1）按照性能和规模：巨型机、大型机、小型机、微型机； （2）按照用途：专用机、通用机； （3）按照处理信号：数字机、模拟机、混合机。 4.计算机应用领域： （1）科学计算（2）信息管理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工 智能 六、教学反思： 备课人签名： 年 月 日 组长签名： 年 月 日 教研组长意见： 年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案 1.2 认识微型计算机 一、教材分析： 本节包括 4 个任务活动： 围绕组成计算机系统的外围设备，剖析组成主机内 的主板单元电路的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外围设备连接的 接口，及其外部存储器的种类及作用等。 二、教学目标： 1.知识