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计算机系统的组成》教学设计 张志奇 2016-12-20 一、教学目标 知识目标： 1、认识计算机的硬件部分 2、了解常用的软件 3、了解计算机硬件与软件的结合 能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标： 通过教学探索，激发学生学习计算机基础知识的兴趣，提高学习的积极性和主动性。 二、教学重点、难点 重点：认识计算机系统的组成和结构，各主要部件的作用。 难点：认识计算机系统的组成和结构 三、教学准备 1、多媒体教学软件、课件 2、计算机硬件实物 四、教学设计思路 信息技术课程主要培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会 的适应能力等方面都具有重要的意义。在教学中培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以 及理论联系实物的能力。具体过程如下： （一） 创设情景 导入课题 观察计算机的组成及结构，引导学生回答，激起学生学习的兴趣。 （二） 教师讲授新知识 1全文共4页，当前为第1页。教师运用多媒体课件讲述计算机硬件系统的组成，使学生对计算机的系统有整体的认 1全文共4页，当前为第1页。 （三）教师现场展示 教师通过现场对计算机硬件的展示让学生更清楚的认识了计算机的硬件系统，让学生 感受到计算机课的实用性，创设了轻松活泼的课堂气氛。 （四） 教师通过网络资源，演示实用软件 教师通过演示，使学生了解一些常用的软件，丰富了学生的知识。 （五） 学生尝试总结，教师对其修改补充 学生通过自己本堂课的学习，自己先进行本堂课知识的总结，再由教师加以修改和补 充。加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。 （六）评价反思 教学不再是"教师带着知识走向学生"，而是"教师带着学生走向知识"。 五、教学多媒体设计 序 号 媒体内容要点 媒体类型 教学作用 使用方式 占用 时间 媒体来源 1 课题 演示文稿 简洁明了 明确目标 出示 3分 自制 2 计算机硬件系统 图片、演示文 稿 讲授内容 出示、讲解、 交流 17 分 自制 3 计算机软件 图片、演示文 通过观察 出示、演示、 10 自制 稿、软件 引起思考 讲解、交流 分 下载 4 总结（计算机系统 组成的框架图） 演示文稿 知识系统 框架清楚 出示、交流、 总结 5分 自制 六、教学过程设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 教师提问导入课题 学生交流回答问题 提出问题，有 效调动学生求 知欲望 1全文共4页，当前为第2页。 1全文共4页，当前为第2页。 硬 件 系 统 出示计算机硬件组成课件 学生认真观看课件 使学生对计算 机硬件系统有 整体的认识。 展 示 计 算 机 硬 件 （实物展 示） 展示CPU 讲解CPU勺内容 CPU在计算机系统 中的作用以及生 活中使用较多的 CPU勺型号、品牌 学生认真观看，并 认真听教师讲解， 计论回答教师提出 的问题 使学生更好的 将理论与实际 结合 认识计算机硬 件的组成 展示内存条，讲 解内存的知识 内存的作用，内存 的分类及各自的 特点 让学生举出所知 道的输入设备， 补充常见的输入 设备 对比让学生举出 所知道的输出设 备，补充常见的 输出设备的 常见的输入设备， 键盘、鼠标的发展 讲解常见的输出 设备，结合实际讲 解显示器和打印 机的分类以及各 自的特点 展示硬盘、ua, 讲解外存的知识 硬盘、软盘以及移 动硬盘、U盘各自 的优缺点 软 件 系 统 组 成 演示杀毒软件、 office软件，讲 解软件的知识 仅有硬件计算机 是无法工作的，还 必须要有相应的 软件。计算机软件 有很多种。如同学 们玩的游戏软件， 帮助我们学习的 教学软件 学生认真观看教师 演示，讨论回答问 题：自己都使用过 哪些软件？ 通过学生熟悉 的软件使学生 了解软件与硬 件结合起来才 能使用 总 结 由学生先对本节课的内容进行总结， 然后再由教师修改补充。达成共识： 一个完整的计算机系统包括硬件系 统和软件系统两大部分，硬件系统与 软件系统两者相辅相成，不可或缺。 学生自己总结回答 教师最后用课件展 示计算机系统的组 成 加深了学生对 知识的记忆， 也增强了学生 的概括能力和 表达能力 评 1全文共4页，当前为第3页。价 1全文共4页，当前为第3页。 活动收获 学生谈谈在这次 活动中的收获和 体会 学生交流 巩固、总结 评价自己 评价一下自己在 这次活动中的表 现 交流 自我评价 评价教师 评价一下老师在 本节课中的表现 回答 评价他人 七、板书设计 中央处理器 （CPU 主机丿内存储器（随机：RAM 只读：ROM 硬件系统总线（Bus） 硬件系统 输入设备（键盘、鼠标） '外部设备』输出设备（显示器、打印机） 外存储