Python程序设计-循环结构说课稿.docx
80 浏览量
2023-06-12
15:05:38
上传
评论
收藏 29KB DOCX 举报
Python 程序设计-循环结构说课稿
循环结构程序设计——实现复杂计算程序
一、说教材
1.教材地位分析
教材是由湖北省中小学教材编写组编写的义务教育教科书《信息技术》。其中《循
环结构程序设计》是初中信息技术课本第三册的第七单元“Python 程序设计（下）”的
第 26 课的内容。本节课的内容是在上节课选择结构的基础上进行的。循环结构作为
Python 程序设计的三大基本结构之一，有助于学生更好的解决生活中的实际问题，通过
这节课的学习，学生会对循环结构有个更深入的了解，并为三种结构的综合学习奠定基
础，所以是本单元的重点之一。
2.学情分析
学生在上一单元学习了 Python 的变量和输出，对 Python 程序设计基本语法有了一
定的解，在这一单元中又学习了顺序结构、选择结构，知识难度慢慢提高。随着知识难
度的递增或者是说知识的抽象度提升了，在学习过程中学生们的学习兴趣和热情可能会
逐渐减退，可能不情愿将自己埋身于难题当中进而去尽全力的解决问题。所以本节课的
重点在于让学生做中学，在实践中去探索，让学生主动参与进来，跟上节奏，学习相关
知识。
3.教学目标
(一) 知识与技能
（1）掌握循环结构的语句、功能，以及如何执行的；
（2）能够编制运行程序，解决真实的问题；
(二) 过程与方法
（1）通过教师讲解与学生实践，理解循环结构的语句和实现；
（2）分析具体实例，探讨出问题相应步骤，并能解决身边的实际问题；
（3）体会用任务分布式进行问题求解的过程，潜移默化的内化这种思维方式；
(三) 情感态度价值观
（1）通过和具体问题情境联系在一起，调动学生们的参与性和热情；
（2）内化思维，学以致用，从中体验学习算法的乐趣和奥秘。
4.教学重难点
教学重点：理解掌握什么是循环结构，思考和解决生活中的问题，以及了解 for 循环与
while 循环的差异与联系。
教学难点：提高学生分析问题和解决问题的能力，以及如何正确使用两种循环结构。
二、说教法
资源评论
