电子表格EXCEL教学设计.doc
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电子表格EXCEL教学设计 "课 题 "编辑与修改EXCEL数据表 "科目 "信息技术 " "年 级 "七年级 "课时 "1课时 "任课教师 "张开珍 " "教学内容 " " "概述 "通过插入、删除行列;调整行高列宽完善上节表格;简单公式" " "的编辑与复制感受Excel功能强大魅力。 " "活 "知识目标 "(1)掌握行、列的增删操作。 " "动 " "(2)掌握拖动鼠标调整行高、列宽。 " "目 " "(3)理解与操作简单公式的编辑与复制 " "标 " " " " "能力目标 "培养学生的操作及小组协作的创新能力 " " "情感目标 "让学生通过动手操作,使其在不断地尝试中, " " " "感受信息技术与生活学习的紧密联系,在学习 " " " "中体验创新的快乐,从而让学生感受学习信息 " " " "技术的意义,以及实事求是评价问题的习惯。 " "重点 "行、列增删及公式编辑与复制操作 " "难点 "公式编辑 " "方法 "任务驱动、小组协作、讲练结合 " "课前 "多媒体课件、把学生上周创作的作品发回小组电脑上 " "准备 " " "活动过程 "教学分析 "活动 " " " "时间 " "活动一 :复习导入 "〖设计意图〗: "1分钟 " "上节课我们已经学会启动和退出Excel的"在导入新课时,通过复习" " "操作,掌握Excel工作表的编辑环境,简"与积极评价。引出了对本" " "单表格的编辑以及单元格的合并,并且 "节课的学习要求,激励他" " "能准确保存工作簿。从各个小组提交上 "们为得到肯定而努力。这" " "来的作业看,有的小组分工协作做得非 "样,在上课伊始,孩子们" " "常好,完成的作业相当好,很有创新性 "就进入了最佳的学习状态" " ";有的小组还没有正确理解老师所布置 "。 " " "的任务,分析表的设计意图。但是大家 " " " "都能进行表格的编辑并且按照要求保存 " " " "说明都已经很好了掌握上节课的内容。 " " " "下面我们一起来分析一下大家的作品, " " " "通过进一步的学习编辑与修改把我们的 " "10分钟 " "分析表再完善一点。 " " " " "〖设计意图〗: " " "活动二、边分析学生作品,边讲授和演 "以学生实际作品作为新课" " "示新课内容 "讲解的实例更有针对性," " "1、修改单元格中的数据内容 "学生会更感兴趣听,调其" " "用简练且准确的名称表示各种属性可以 "味口让其发挥。 " " "让人一目了然,但有的我从大家提交的 " " " "作品看有的名称起得不够好,下面我们 " " " "一起来讨论一下看看如何进行修改 " " " " " " " "2、删除行和删除列 " " " "工作表中某行或某列或某单元格区域的 " " " "数据不再使用,可将它们整行、整列或 " " " "选定的单元格区域删除。单元格被删除 " " " "后,原来位于它下方或右侧的行或列, " " " "会顺序上移或左移。 " " " " " " " "3、插入行和插入列 " " " "Excel允许在已有数据行之间插入一行或" " " "多行数据,也可以在数据列之间插入一 " " " "列或多列数据 " " " " " " " "4、拖动鼠标调整行高与列宽 " " " "工作表中单元格在默认行高和列宽的状 " " " "态下是一个排列十分规则的表格。为了 " " " "使单元格调整到满意的宽度我们学习使 " " " "用鼠标拖动的办法调整行高与列宽到适 " " " "当的宽度 "〖设计意图〗: " " " "让学生感受一点Excel的 " " "5、简单公式的编辑与复制 "魅力所在,能帮助我们方" " "I、逐步演示用手工输入公式计算过程:"便的解决问题,不需要繁" " " 定位在计算值所在的单元格。 "杂的计算与填充 " " " 在编辑栏上按下等号"="。 " " " " 在编辑栏内输入计算公式;(强调在计" " " "算机中"×""÷"用"*"、"/"表示)。 " " " " 输入完公式后,按编辑栏内的勾(输入" " " ") " " " "II、填充柄的使用。 " " " " 选中已计算好数据的单元格。 " " " " 移动鼠标至右下角的小方块,变成"+" " " " "; " " " " 向下拖动至末个单元格放开。 " " " " " " " "活动三:小组协作探究学习 " " " "大家上周完成的作品我都已经发到各小 " " " "组的电脑上,请大家结合我刚才介绍的 " " " "五个方面内容进行小组协作完成作业, " " " "作品中的各栏目内容大家可以大胆创设 " " " ",最后我们会把大家的精华吸取出来, "〖设计意图〗: " " "形成完整的模板
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