信息技术教学设计 认识电子表格 作 者 姓 名 工 作 单 位 联 系 电 话 时 间 年 月 日 认识电子表格 一、教材分析 本节是学习电子表格软件的第一课，通过观察一个电子文件范例直观感受电子表格的 魅力，体验电子表格的强大计算功能，激发学生好奇心和学习电子表格的兴趣，为后续 的学习做好铺垫。 二、教学目标 1、知识与技能 1）熟记电子表格窗口组成的主要部分名称及其作用。 2）理解工作簿、工作表、单元格、单元格区域等基本概念的区别。 3）掌握行、列、单元格、单元格区域的选定。 2、过程与方法 1）通过Excel示范例子的观摩，了解电子表格的强大数据计算与处理功能。 2）对比Excel与Word的工作界面，实现已学知识的迁移。 3、情感态度与价值观 1）寻找Excel与Word工作界面的异同点，培养学生的协作学习能力。 2）培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。 三、教学的重点、难点 1、教学的重点 1）电子表格的数据处理功能。 2）电子表格的窗口组成和基本概念的理解。 2、教学的难点 1）单元格的表示方式。 2）行、列、单元格、单元格区域的选定。 四、教学方法：任务驱动法、小组合作学习法、自主探究法 五、课时安排：1课时 六、教学环境：多媒体平台、网络教室 七、教学过程 "教学环节 "教师活动 "学生活动 "设计意图 " "情景导入 "【引言】同学们，期中考试刚过，"自主发言：笔算，计算 "从生活中的实例 " "(5分钟) "你有帮助老师统计过考试分数吗？"器算，基本上都要大半 "入手，让学生感 " " "你是怎么统计的呢？统计时又用了"天才算出来，而且经常 "受Excel的神奇计" " "多长的时间呢？ "会出错。 "算功能，更能激 " " "【作品观摩】打开一张课前准备好"输入自己的各科的成绩 "发学生的好奇心 " " "的期末考试成绩表，输入各科的考"，检验一下计算结果是 "和求知欲。 " " "试分数，自动计算出总分、平均分"否正确，感受电子表格 " " " "。 "的魅力。 " " " "一、电子表格的功能 (5分钟) " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "分解新课 " " "(33分钟) " " " " " " "1、【引言】Excel是三大办公软件"1、听老师介绍电子表格"教师对知识进行 " " "之一，具有强大的数据处理功能。"的功能。 "梳理， " " "广泛用于财务、行政、金融、统计" "加深学生的记忆 " " "等领域。 " "。 " " "2、【比喻讲解】工作簿和工作表 "2、思考老师的比喻，区" " " "两个概念的区别。将工作簿比喻成"分工作簿和工作表两个 "形象的比喻有利 " " "课本，工作表就相当于课本中的页"概念。 "于学生对概念的 " " "。 "3、思考老师的问题，上"理解。 " " "3、【演示讲解】提出问题：Word "台演示寻找Excel默认扩"温故知新，引导 " " "文档的默认扩展名是什么？老师复"展名的操作方法。 "学生进行知识的 " " "习找出Word文档默认扩展名操作方" "迁移，培养学生 " " "法。通过刚才的演示，我们应怎么" "的发散思维。 " " "找出Excel的默认扩展名？ " " " " "二、认识Excel 的工作界面(8分钟) " " "1、【展示】打开Excel窗口，对照"1、观看屏幕，结合课本"视觉的感知，从 " " "课本图3－2，请同学上台说说窗口"图解，说出窗口的组成 "直观上可加深学 " " "的组成。 "部分。 "生的印象。 " " "2、【温故知新】打Word文档窗口 "2、仔细观察，小组讨论" " " "，让学生比较Excel和Word工作界 "合作完成表格填写。 "自主的探索、小 " " "面，完成课本表3－2。 " "组协作学习更能 " " "3、【自主探索】打开中的"帮助" "3、自己动手操作、讨论"体现以学生为主 " " "菜单中的，了解行号、列标 "、合作完成表格填写， "体的教学理念。 " " "、名称框、编辑栏等名词名术，完"理解Excel中的有关名词" " " "成教材表3－3的填写。 "术语。 " " " "4、【幻灯片展示问题】 " " " " " 在Excel中第一个新建的工作簿默"4、带着问题看书P5页，" " " "认的文件名是什么？其中包含多少"找出答案，并把它画出 " " " "张工作表？它们的名称是什么？ "来。 " " " " 一张工作表由多少行和多少列组 " "通过设问激发学 " " "成？行号用什么来表示？列标用什" "生解决新问题的 " " "么来表示？ " "兴趣。 " " "三、单元格的选取 (17分钟) " " "1、【图示讲解】单元格地址
【电子表格基础教学】
在信息技术课程中，"认识电子表格"是重要的教学内容，主要目的是让学生初步了解电子表格软件——例如Microsoft Excel——的基本特性和功能，以便为后续深入学习打下坚实的基础。以下是对该教学设计中涉及的知识点的详细说明：
1. **电子表格的用途**：
- 电子表格软件广泛应用于数据管理和分析，如财务报表、统计数据、项目管理等。
- 其强大的计算功能能自动进行复杂的数学运算，节省时间，减少错误。
2. **教学目标**：
- **知识与技能**：学生需掌握电子表格窗口的组成，理解工作簿、工作表、单元格和单元格区域的概念，以及如何选择行、列、单元格和单元格区域。
- **过程与方法**：通过观察Excel实例，学生了解其计算处理能力，并通过与Word的对比，实现知识迁移。
- **情感态度与价值观**：培养学生的协作学习能力和对新软件的独立观察思考习惯。
3. **教学重点与难点**：
- **重点**：电子表格的数据处理功能和窗口组成及基本概念的理解。
- **难点**：理解单元格的表示方式，以及如何有效地选择行、列、单元格和单元格区域。
4. **教学方法**：
- **任务驱动法**：设置实际任务，引导学生通过实践来学习。
- **小组合作学习法**：鼓励学生互相协作，共同解决问题。
- **自主探究法**：激发学生自我探索，增强主动学习的能力。
5. **教学过程**：
- **情境导入**：通过期中考试分数统计的例子引入，让学生体验到电子表格的便利性。
- **作品观摩**：展示Excel实例，让学生体验自动计算功能。
- **新课分解**：详细讲解电子表格的功能、工作簿和工作表的区别，以及如何选取单元格。
- **认识工作界面**：通过对比Excel与Word，理解Excel窗口结构，掌握相关术语。
- **单元格选取**：讲解单元格地址的构成，教授如何选择和操作单元格区域。
6. **教学环境**：
- 使用多媒体平台和网络教室，提供互动和实践的环境。
7. **课时安排**：
- 整个教学过程设计为1课时，确保内容紧凑而高效。
在教学过程中，教师通过各种活动，如问答、演示、讨论和自主探索，使学生积极参与，从而更好地理解和掌握电子表格的基础知识。这样的教学设计旨在建立学生的实际操作技能，同时激发他们对电子表格软件的兴趣，为未来的学习和职业发展奠定基础。
