《收发电子邮件》教学设计.doc

《收发电子邮件》教学设计 一、教材分析 本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收 电子邮件。 认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电 子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件 。其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也 是重点需着重练习。我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用 操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并 不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学 生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究 学习，激发和调动学生学习的积极性 二、学情分析. 中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已 经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有 一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发 展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然 没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本 课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德 规范。 三、教学目标 知识与技能 1.了解并掌握电子邮件的格式； 2.学会注册电子邮箱； 3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 过程与方法 通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力 。 情感态度与价值观 提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和 社会的交往方式。 四、教学重点和难点 重点：1.学会注册电子邮箱； 2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 难点：学会注册电子邮箱。 五、教学准备 多媒体课件；计算机网络教室。 教学设计思路 本课通过"问题导入"和"知识学习"两大部分进行教学。通过问题导入的方式吸引学生 的注意力，激发学生对问题的思考。知识学习的部分中再划分四小部分内容：认识电子 邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。 认识电子邮箱部分主要是传统教师传授知识的方式：教师讲，学生听。认识电子邮箱的 格式是后续内容学习的基础。在申请电子邮件的教学中，通过适当的讲解，加上学生的 实践操作，检查学生对知识的掌握程度，为后面发送邮件内容的教学做准备。发送电子 邮件部分，设置问题思考和作业练习，培养学生勤于思考和勇于探索的精神，检查学生 对知识点的理解和掌握。最后，学生自主学习接受邮件的内容，提高学生阅读能力和操 作能力。 教学过程（表格形式） "教学环节/教学内容"教师活动 "学生活动 "设计意图 " "问题导入 "大家在生活中通过 "回答问题 "问题导入，吸引学 " " "什么工具和你的家 " "生的注意力，激发 " " "人、朋友或同学沟 " "学生对问题的思考 " " "通和联系呢？ " "。 " " "同学们交流方式多 " " " " "种多样，比起电话 " " " " "，写信是一种更为 " " " " "含蓄而内敛的交流 " " " " "方式，但是对于信 " " " " "息技术发展迅速的 " " " " "时代，写信的方式 " " " " "又太浪费时间，那 " " " " "么什么方式是两全 " " " " "其美的呢？ " " " "知识学习 "1.认识电子邮箱（ "记住电子邮箱的格 "认识电子邮箱的格 " " "电子邮箱格式） "式 "式是后续内容学习 " " "举例： " "的基础。 " " "xiaomifeng112015@" " " " "163.com " " " " "解释： " " " " ""xiaomifeng112015" " " " ""是用户名，"163.c" " " " "om"是提供电子邮箱" " " " "的服务器名，"@"是" " " " "分隔符，可见，电 " " " " "子邮箱的地址格式 " " " " "为：用户名@提供邮" " " " "箱的服务器名。 " " " " "拓展： " " " " "提供免费电子邮箱 " " " " "的网站还有很多， " " " " "比如新浪、搜狐、 " " " " "雅虎等，我们注册 " " " " "的是网易的电子邮 " " " " "箱。 " " " " "2.申请电子邮箱 " "详细讲解重难点知 " " "(1)登录邮箱网站。"记住申请电子邮箱 "识，加强学生对知 " " "网易免费邮箱申请 "的步骤 "识点的记忆。 " " "地址是：http://em" " " " "ail.16 电子邮件是现代通信中常见的一种方式，它通过互联网传输文本、图片、音频等多种类型的信息。本教学设计旨在教授学生如何收发电子邮件，这是信息技术课程的重要组成部分，对于六年级的学生来说，这是一个既实用又有趣的主题。 教学内容分为四个部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是基础，它涉及到电子邮件的地址格式，通常由用户名、@符号和服务器名称组成，例如“xiaomifeng112015@163.com”。了解这一基础，学生才能进一步操作。 申请电子邮箱是教学的重点和难点，因为这需要学生理解并正确填写注册信息，包括用户名、密码和安全问题。教师需要详细讲解并指导学生实践，确保每个学生都能成功创建自己的电子邮箱账户。同时，强调网络安全，教导学生妥善保管个人信息。 发送电子邮件的操作同样关键，学生需要学会如何登录邮箱、填写收件人地址、设定主题以及编写邮件正文。这一过程可以设置问题和练习，培养学生的思考和探索精神。而接收电子邮件则鼓励学生自我探索，以提高他们的阅读和操作能力。 学情分析显示，学生具有一定的计算机基础和对新事物的好奇心，但可能缺乏电子邮件的实际应用经验。因此，教学应结合学生的生活实际，让他们认识到电子邮件在日常生活和学习中的实用性，并培养他们遵守网络道德规范。 教学目标包括掌握电子邮件的基本知识和技能，提高阅读和操作能力，以及培养利用信息技术服务于生活和学习的意识。通过自主学习，学生能更好地理解和应用所学知识，同时，通过展示学习成果，激发他们的学习热情。 教学过程中，教师可以采用问题导入法引起学生的关注，然后通过讲解和实践相结合的方式，逐步引导学生掌握电子邮件的各个环节。教学资源包括多媒体课件和计算机网络教室，以提供丰富的学习环境。 这堂课旨在使学生能够独立完成电子邮件的收发，理解电子邮件的格式和功能，同时增强他们的信息技术素养，提高他们在信息社会中的适应能力。通过这样的教学设计，希望学生不仅能掌握技术，还能体验到信息技术带来的便利，培养良好的网络行为习惯。