信息化教学说课稿.doc

【信息化教学说课稿】 信息化教学是指利用信息技术手段和资源，优化教学过程，提高教学质量的一种教育方式。在本文档中，我们关注的是一个具体的信息化教学案例，即使用Photoshop CS5进行平面设计中的图像简单合成。这个教学内容是针对15级动漫班的学生设计的，旨在培养他们的图像处理技能和创新思维。 一、课程背景 1. 教材分析：本课程选自《中文版 Photoshop CS5 平面设计案例教程》，主要讲解如何应用图层蒙版进行图像合成。教材虽介绍了知识点，但缺乏实例分析，因此需要教师根据学生实际需求挑选合适的实践案例，如“数码婚纱照片的简单合成”。 2. 学情分析：学生已具备一定的计算机操作基础和PS基础知识，能够进行基本的图像编辑，如选择、移动和缩放操作。他们还拥有一定的设计素养，适合进行更深入的图像合成学习。 3. 教学准备：教师需要准备多媒体教室、Photoshop cs5软件以及相关的素材和作品示例，以便于教学展示和实践操作。 二、教学目标 1. 知识目标：使学生能够完成图像的基本操作，如选取、移动和自由变换，掌握图层样式的实际应用，理解图层蒙版的工作原理。 2. 能力目标：通过模仿和探索，学生能理解图像素材加工的步骤，掌握图片合成技巧，最终能独立完成主题合成作品，并能在实际生活中应用。 3. 情感、态度与价值观目标：激发学生学习兴趣，提升艺术审美，学会用媒体表达自己，同时强调道德规范，尊重他人知识产权。 三、教学重难点 教学重点是图层蒙版的使用及其在图像合成中的应用。教学难点在于理解图层蒙版的创建过程，这需要学生深入理解遮罩原理和其在图像处理中的作用。 四、教法学法 1. 创设情境法：通过设置情境，激发学生的学习热情，让他们主动参与到学习中。 2. 任务驱动法：将教学内容转化为可操作的任务，让学生在实践中掌握知识，实现“教师引导，学生主体”的教学模式。 在教学过程中，教师应注重实践操作的演示和指导，同时鼓励学生自主探索和小组合作，以提升他们的动手能力和团队协作精神。通过实例分析和反复练习，帮助学生熟练掌握图像合成技巧，从而实现教学目标。此外，教学反思也是重要的环节，教师需不断评估教学效果，调整教学策略，以适应学生的学习需求和进度。