【青春健身操校本课程教材开发与实施】的研究成果展示了教育界对于提升学生身心健康和体育素养的重视。该研究旨在响应国家的教育方针，通过创建校本课程，培养学生的体育意识，促进心身健康发展，同时也丰富校园体育文化，将“每天锻炼一小时”的理念付诸实践。
1. 研究成果之一是编撰了“青春健身操课程校本教材”，该教材通过校园健身操活动，激发了师生参与阳光体育运动的热情和自信，推动了学校内涵式发展。同时，学校还构建了以“健身操与生活、啦啦操与体育赛事”为主题的拓展型课程，进一步增强了课程的吸引力和实践性。
2. 教材的开发不仅提升了学生对健身操的兴趣，也促进了教师的专业成长，更新了教师的教育观念，提升了体育教师的编撰能力和操创编技能。
3. 在课程设计上，研究明确了健身操的创编原则，包括健身性、科学性、针对性、创新性、艺术性和教育性，确保了课程内容既符合锻炼需求，又具有趣味性和教育意义。
4. 研究深入探讨了青春健身操的动作设计、时间安排、优化改进等方面，旨在提高课程的教学效果和学生的参与度。
5. 针对课程评价，研究制定了计分式标准，使健身操课程更加规范，有助于评估学生的学习进步和技能掌握。
6. 通过案例研究，该研究还强调了环境因素在课程实施中的重要性，倡导利用环境创设氛围，充分利用现有资源，采取多样化的实施方式，以及采用游戏化的运动形式，激发学生积极参与体育活动。
该课题的提出源于对体育活动内容选择的考虑，需要满足锻炼需求、学生兴趣和持续性，同时关注学生的身体素质和心理健康。近年来，我国青少年体质问题引起广泛关注，尽管有政策支持，但实际执行中仍面临如设施不足、活动单一等问题。研究立足于学校实际情况，如城乡结合部学校的局限性，针对农民工子女比例高的特点，寻求适合的体育课程解决方案。
【青春健身操校本课程教材开发与实施】的研究旨在通过创新的课程设计和实施策略，提升学生体育锻炼的质量和参与度，以期改善青少年体质，为社会培养身心健康的人才。这一研究不仅是对当前体育教育问题的回应，也为其他学校提供了可借鉴的经验和方法。
