教育信息化2.0发展趋势分析.pdf

教育信息化2.0是指在21世纪第二个十年中，随着信息技术的飞速发展，我国教育领域在信息化方面做出的战略升级和发展规划。其核心目标是实现教育的智能化、网络化、数字化和个性化，为培养符合新时代要求的人才打下坚实的基础。 教育信息化2.0的发展目标可以概括为“三全两高一大”。“三全”指的是教育信息化应用的全覆盖、教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生；“两高”指的是师生信息素养普遍提高，教师和学生素质提升；“一大”指的是建立“互联网+教育”的大平台，通过整合和共享优质教育资源，构建新型的教育生态。 教育信息化2.0行动计划强调的四项基本原则包括：1. 坚持育人为本，即以学习者为中心，打造全新的教育生态环境；2. 坚持融合创新，即推动信息化应用从初级的融合阶段向高级的创新发展阶段转变；3. 坚持系统推进，即统筹兼顾、协调发展；4. 坚持引领发展，即形成教育信息化的新形态、新模式和新业态。 为了实现这些目标，国家制定了五项保障措施：加强领导统筹推进、创新机制多元投入、试点引领强化培训、开放合作广泛宣介、担当责任保障安全。同时，还明确了在网络安全方面的主要负责人，要求网络安全与信息化统一规划、统一推进，并建立严密的保护体系。 实施行动上，八大行动计划包括数字资源服务普及、网络学习空间覆盖、网络扶智工程攻坚、教育治理能力优化、百区千校万课引领、数字校园规范建设、智慧教育创新发展和信息素养全面提升。这些行动旨在提高教育信息化的应用水平，促进教育公平和质量的提升。 在数字资源方面，行动计划致力于构建完善的数字教育资源公共服务体系，优化平台与教育服务的模式与能力，并引领网络学习空间的建设与应用。此外，通过建设国家学分银行和终身电子学习档案，推进网络条件下的精准扶智，以及通过三区三州教育信息化发展，旨在推动网络教学环境纳入办学条件，将数字资源纳入教材配备要求，并建立校园专门保障队伍。 在网络扶智工程方面，行动计划通过宽带卫星联校试点行动，探索解决边远地区学校的联网问题，实现100%学校接入互联网。在智慧教育创新发展方面，则是通过建立典型区域、培育标杆学校和遴选示范课例，推动智慧教育的创新与示范。 信息素养全面提升行动关注于制定学生信息素养评价指标体系，提升教师信息素养，并加强学生信息素养的培养。同时，规划建立一个包含所有平台的平台，以政府为主导，企业参与，统一接口连接各地平台和应用资源，实现资源共享。 央馆当前目标与长期目标也明确提出，要采集和监管所有教育软件、平台和APP资源使用统计数据，提供安全保障，维护师生利益，并推动建立行业联盟，规范教育信息化市场。通过央馆认证的平台和应用商店，将获得大量资源和国家最新政策的支持，对智慧课堂业务扩展产生极大推动作用。 教育信息化2.0行动计划的相关文件，如《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《高等学校人工智能创新行动计划》，为教育信息化提供了明确的指导和支持，标志着我国教育信息化进入了一个全新的发展阶段。 总体而言，教育信息化2.0的发展趋势强调的是教育与信息技术深度融合，利用信息化手段推动教育的创新和发展，最终实现教育现代化和教育强国的目标。