【互联网+】背景下的程序设计课程改革主要关注的是如何利用现代信息技术手段，特别是翻转课堂的教学模式，来改进传统的教学方式，提升教学质量。翻转课堂是一种新兴的教学模式，它的核心理念是让学生在课前通过观看视频教程或其他在线资源自主学习基础知识，而在课堂上则主要进行实践操作和深度讨论，从而提高学生的参与度和学习效果。
在程序设计课程改革中，翻转课堂的应用通常分为三个阶段：需求分析、过程设计和考核评价。首先，教师会将课程内容分解为若干个小模块，制作成易于理解的在线教学资源，学生在课前自我学习这些基础知识。其次，在课堂上，教师可以引导学生进行编程实践，解决实际问题，同时鼓励学生之间进行互动交流，深化理解和应用。最后，通过项目或练习的形式进行考核，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
实践表明，这种模式有助于改善课堂教学质量，提高教学效果。它打破了传统的单向传授模式，使学生能够主动参与到学习过程中，增强学习的主动性、创造性和实践性。对于程序设计这类理论与实践并重的课程，翻转课堂特别有效，因为它允许学生在课堂上有更多的时间进行编程实践，教师则可以提供及时的指导和帮助。
此外，"互联网+"的背景也为课程改革提供了丰富的资源和工具，如微课、慕课等在线教学平台，使得教学资源的获取和分享更为便捷。通过整合这些资源，教师可以创建个性化的学习路径，满足不同学生的学习需求，同时也方便了教师与学生的沟通和反馈。
综上所述，结合“互联网+”的环境和翻转课堂的教学模式，程序设计课程的改革旨在激发学生的学习兴趣，提升实践能力，以及培养创新思维。这不仅对提高课程教学质量有着积极的影响，也为未来计算机科学和软件工程等相关专业的教育提供了新的思路和方法。
