高中信息技术_利用Excel中的常用函数进行简单的数据处理教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

Excel 中的常用函数进行简单的数据处理教学设计学情分析 一、教学背景 Excel 中常见函数的综合运用是高中信息技术学业水平检测的重点，也是 Excel 电子表格中的基础知识。本教学设计旨在让学生掌握 Excel 中的常用函数，能在以后的学习和生活中利用电子表格中的函数进行数据处理，分析和解决现实生活中遇到的实际问题。 二、教学内容分析 本教学设计的内容包括：常见函数的使用、函数的书写格式、数据处理的实践操作等。通过本节内容的学习，学生将掌握 Excel 中的常用函数，能够把生活中遇到的实际问题转换成 Excel 中能解决的函数问题。 三、教学对象分析 教材分析：本节内容是广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第二节的一个专题。本章主要是利用工具软件加工和处理信息的学习。通过本章的学习，其目的在于引导学生利用文字处理、图表处理及多媒体信息处理等软件工具对生活中遇到的实际问题进行准确表达的过程。 学生分析：学生接触这个知识点时并不觉得陌生，因为这里的函数很像高中数学课本中讲到的“fx 函数”，所以自然拉近了和学生之间的距离。教师在设计教学环节时，可以首先给出一个简单的数学问题，让学生从数学的角度去考虑和解决，从而引出 Excel 中的函数解决办法。 四、教学设计思想 本课堂遵循“学生为主体、教师为主导、训练为主线、学生发展为中心”的教学思想。新课程强调“将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向获取知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神”。 五、教学策略 本节首先给出实际问题，然后根据提出的问题，激发他们求知探索的欲望，更易引起学习的兴趣。然后根据教师给学生的任务设定，共同探究理论知识，把基本的函数概念和使用方法讲解给学生。接着结合实例教师进行实际操作演示，给学生流出自己操作的时间。最后根据学生的每次演示，教师给出总结和评论。 六、教学目标 技能目标：学生掌握 Excel 中的函数书写格式，尤其是多喝函数综合使用时更得注意准确性；使学生具备运用 EXCEL 处理数据的能力，且能够根据实际问题选取合适的函数进行开始教师问题设置情景设疑导入学生回答问题概念提出，引出函数数据处理。 情感目标：通过体验软件处理数据的过程，理解函数在其中的运用及作用，进一步培养学生的信息素养，增强学生的合作交流意识，提升探讨问题的能力。 迁移目标：能利用函数对生活中遇到的实际问题进行计算和处理。 七、教学重、难点 1. EXCEL 中常见函数的正确书写； 2. EXCEL 中函数的实际应用和实践操作。