"基于EduCoder的C语言程序设计课程教学改革探索"
本文的主要目的是探索基于EduCoder的C语言程序设计课程教学改革，旨在提高学生学习的积极性与主动性。为此，我们引入了基于EduCoder的在线实践教学平台，采用奖励式测试机制，激发学生对编程的兴趣。我们分别介绍了课前、课中和课后的具体教学实施过程，并对教学效果进行了分析。
在大数据和人工智能等科技领域迅猛发展的背景下，掌握编程能力对于计算机专业学生而言是必不可少的技能。编程课程在计算机教学中的重要性与日俱增。然而，传统的编程课程依然采用先讲授后进行实践操作的模式，其中理论课讲述语法知识等内容，实验课以编程方式对所学理论知识进行实际操作。这种模式存在一些问题，如学生在学习能力、自觉性、主动性等方面存在一定的差异，学生人数增多导致作业量繁多，难以覆盖到每个学生的作业，也无法防止学生应付交差现象，从而轻视对学生编程和调试能力的培养。
为解决这些问题，我们提出了一种基于EduCoder的C语言程序设计课程教学改革方案。我们采用EduCoder在线实践教学平台，构建更加高效的教学模式，进行教学、实验和实训。教学内容上，我们主要讲解C语言程序设计方法，并与实际项目案例进行融合，让学生逐步形成编程思维。教学策略上，我们多引进项目任务，激励学生围绕问题主动思考。在实验教学中，我们利用EduCoder将任务分发给学生，主动团队精神的培养。在教学评价方面，我们采取多种阶段性评价机制，将其与总成绩挂钩，突显学生在课堂上即时反馈的重要性。
我们还提出了一个基于EduCoder的C语言课程实践教学模式构建方案。该方案以学生信息管理系统为案例，采用案例驱动式教学法进行教学。主要利用EduCoder实训平台进行教学模式构建，其过程包括课前准备、课中教学和课后反馈等环节。通过这种教学模式，我们可以提高学生学习的积极性与主动性，激发学生对编程的兴趣，并提高教学质量。
本文对基于EduCoder的C语言程序设计课程教学改革进行了探索，并提出了一个基于EduCoder的C语言课程实践教学模式构建方案。该方案可以提高学生学习的积极性与主动性，激发学生对编程的兴趣，并提高教学质量。
