第二节 小熊过马路
课程内容
帮助小熊过河觅食。
课程时间
45 分钟
教学目标
1、移动与切换造型。
2、角色转动方向。
教学难点
移动组合指令，重复执行 10 次指令，转向。
设备要求
音响、A4 纸、笔
Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
一、课堂导入
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍，学校介绍，以及自我介绍》同学们大家好，
欢迎来到 XX 编程课堂，我是你们的 XX 老师，很高兴又跟大家见面
了，在上节课中我们已经了解了什么是程序以及常见的编程语言，而
且还认识了适合我们小朋友学习的 scratch，这节课让我们继续探索编
程的奥妙吧！
1 分钟
第二小节（上节回顾）
（师生互动：提问模式）
教师提问：现在先来一起回顾一下上节课我们都学习了哪些内
容。首先来回顾一下 scratch 的各个区域，在 scratch 的右上角是什么区
域？
学生回答：xxxxxx
教师提问：右下角是什么区域？
学生回答：xxxxx
教师提问：脚本区域是在哪里呢？
学生回答：xxxxx
教师提问：上节课主要讲了什么内容，用到了哪些指令呢？
学生回答：xxxxx
教师提问：这些指令都是用来做什么的？（例如：拖出一条移动
10 步指令，让学生们回答这是一条什么指令，可以用来干什么，怎么
用，以及最后会有什么样的效果。）
教师对学生回答讲解：听了同学们的回答，老师觉得大家对上节
课的知识都掌握的很不错，让我们一起来回顾一下吧！
3 分钟
播放视频 1：课程导入（第一部分）1：00
1 分钟
（教师）通过同学们的回忆以及视频的观看，是不是对上节课的内
容更加了解了呢！
我们上节课主要讲了一个小熊觅食的故事，通过自己编写的程序
帮助米乐熊走过了木桥，成功的寻到了蜂蜜罐，吃到了蜂蜜。在这个
过程中我们用到了移动 10 步指令，我们可以根据自己的需要修改这个
数值，让米乐熊移动的更快或者更慢。等待一秒指令，当我们使用了
多个移动十步指令，会发现米乐熊并没有一步一步的走动而是一步跨
越了两步甚至是多步的距离，这样显然是不符合常理的，所以就需要
3 分钟
