Scratch 数学（三）
课程内容
使用数学数字间的变化特点，编写数字华容道小程序。
课程时间
45 分钟
教学目标
1、设置所有角色的初始位置，初始状态。
2、建立每个数字的点击效果。
3、利用列表对每个数字的位置是否正确进行判断。
教学难点
利用列表对每个数字的位置是否正确进行判断。
设备要求
音响、A4 纸、笔
Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
一、课堂导入
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引
入上节课复习。
1 分钟
播放视频 1：课程导入
5 分钟
第二小节（上节回顾）
1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。
2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问
2 分钟
播放视频 1：课程导入
1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容
了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首
先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。
1 分钟
播放视频 2：绘制流程
1 分钟
（师生互动：提问模式）
老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？
有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使每个模块到方格中的不同位
置呢？
学生回答：移动与列表
老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使它
形成移动到空白位置呢？同学们来说一下都有哪些！
学生回答：列表，移到小白块位置
2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就
来绘画；
1 分钟
分解流程图
1 分钟
