《网页设计》课程教学标准

### 知识点生成 #### 一、课程性质与地位 - **网页设计课程定位**：作为计算机应用专业（网页美工方向）的核心课程之一，本课程旨在培养学生掌握网页设计的基础知识、HTML语言、CSS样式及其与DIV结合的网页布局技巧。 - **课程体系结构**：本课程位于《色彩与平面构成》和《网页美工》之后，并为后续的《Web编程基础》和《商务网站构建与管理》提供必要的基础知识和技能支撑。 #### 二、课程基本理念 - **校企合作**：与行业企业合作，确保课程内容与实际工作需求紧密结合。 - **工作过程导向**：通过真实的企业网站项目，模拟工作过程，让学生在实践中学习和成长。 - **能力培养为核心**：课程设计强调培养学生解决实际问题的能力，不仅限于技术知识的学习。 #### 三、课程设计思路 - **学习情境划分**：课程被划分为4个学习情境共10个子情境，每个情境都围绕一个具体的工作任务展开。 - **行动导向教学**：采用“六步教学法”，鼓励学生通过团队合作完成学习任务，培养其分析问题和解决问题的能力。 - **实践操作为主**：所有课程活动均在实训室内完成，确保学生能够亲自动手实践，增强其实际操作能力。 #### 四、课程目标 - **总体目标**：使学生具备熟练运用CSS+DIV完成静态网页设计、排版与制作的能力。 - **专业能力目标** - 熟悉网站及网页制作的基本知识。 - 掌握XHTML标识语言的基本语法和功能。 - 掌握CSS的基本结构、作用和使用方法。 - 熟练运用CSS+DIV完成静态网页的设计、排版与制作。 - **社会能力目标** - 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。 - 培养学生的团队协作能力。 - 培养学生分析问题、解决问题的能力。 - 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 - 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。 - 培养学生自主、开放的学习能力。 - **方法能力目标** - 培养学生谦虚、好学的品质。 - 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 - 培养学生良好的职业道德。 - 培养学生的工作、学习的主动性。 - 培养学生的探索、求新能力。 - 培养学生良好的自学习惯。 #### 五、课程教学内容标准 - **编写网站策划** - 学习目标：了解网页的定义、分类、工作方式、基本要素、制作工具；掌握网站开发的流程及规范；学会编写网站策划书。 - 技能要求：具备网站和网页相关的基础知识；具备文字处理与排版能力；具备自主学习的能力。 - 作业成果：完成一份详细的网站策划书。 - **HTML与CSS基础** - 学习内容：HTML语言、文本标记及其属性的使用（如p、br、font、pre、marquee等标记）；CSS样式的概念、定义、应用、优先级、常用单位和继承；CSS选择器的分类和使用；使用CSS美化文本和段落。 - 技能要求：理解HTML与CSS的基本原理，能够独立运用这些知识美化网页文本和段落。 《网页设计》课程教学标准旨在全面培养学生的专业技能和社会能力，使其能够在网页设计领域具备坚实的基础，并为未来的职业发展打下良好的开端。