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2021级专业人才培养方案(计算机网络技术专业)(高职).docx
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2021级专业人才培养方案(计算机网络技术专业)(高职).docx
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计算机网络技术专业人才培养方案
一、专业基本信息
(一)专业名称及专业代码
本人才培养方案面向的专业群包含以下专业:
专业名称
专业代码
计算机网络技术
510202
(二)教育类型及学历层次、学习形式
教育类型:高等职业教育。
学历层次:专科。
学习形式:全日制。
(三)入学要求
普通高中毕业生、中职毕业生或具备同等学力者。
(四)修业年限
基本修业年限为3年,实行弹性修业年限,为3-5年(以修满规定总学分为准)。
二、职业面向
本专业毕业生职业面向见表2-1 o表27计算机网络技术专'也主要职业面向
序号
专业
对应职业 (编码)
对应岗位群或 技术
领域举例
职业资格证书和职业技能等级证书、
行业企业标准举例
1
计算机网络技
术
信息通信网络运 行
管理员
(4-04-04-01) 计
算机网络工程 技术
人员
(2-02-10-04) 计
算机网络技术 人员
(2-02-13-03) 网络
与信息平安 管理员
(4-04-04-02) 信
息通信网络终 端维
修员
网络系统集成、网
络系统运维、网络
售前技术支持、网
络应用开发、网络
系统规划设计、软
硬件安装部署、故
障处理和性能调
优、网站建设等。
计算机技术与软件专业技术资格(网 络
管理员、网络工程师、网络规划设 计
师)*、网络系统建设与运维职业技 能等
级证书☆、智能计算平台应用开 发职业
技能等级证书☆、华为认证ICT 工程师
(HCIA)、华为认证ICT高级工
程师(HCIP)、华为认证ICT专家
(HCIE)、H3c认证网络工程师 (H3CNE)、
H3c认证网络高级工程师 (H3CSE)、H3c
认证网络专家(H3CIE)
-1-
(二)课程设置
本专业(群)课程“主要教学内容和要求”应融入思想政治教育和“三全育人”改革等要 求,把立德树
人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环 T。
1.公共课程
公共课程包括公共必修课和公共选修课两局部。开设思想道德与法治、思想和体系概论、 形势与政
策、大学生心理健康教育、大学生职业开展与创业指导、大学生就业指导与创业培训、 大学语文、大学英
语、大学体育与健康、军事理论、信息技术基础、信息技术素养训练等公共必 修课,并设置美育课程、四史
课程、职业素养课程、中华优秀传统文化课程、创新创业课程等 9-13学分的限选课及局部公共任选课。
根据实际情况,开设关于国家平安教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、 人口资源、海
洋科学、管理等人文素养、科学素养等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座 (活动),并将有关知识融入
到专业教学和社会实践中。2.
专业(技能)课程
专业课程包括专业基础课、专业核心课、专业方向课和专业拓展(任选)课程。
(1)专业基础课
包括信息网络布线、呢b前端开发技术A、网络设备配置与管理C. Linux操作系统管理 A、PHP网站开发
技术
A、
虚拟化与云计算C、网络攻防技术A等课程。
(2)专业核心课
包括程序设计基础、计算机网络技术、数据库应用技术、计算机网络平安技术等课程。
<3)专业方向课
包括网络建设与运维综合实训C、网络平安运维综合实训A、网络开发综合实训(移动 应用开发)A等课
程。
(4)专业任选课
为适应社会多种需求和行业开展,使学生具备自主性及自我学习素质、掌握行业及其关联 领域的相关知
识、具有创新与自我职业规划的能力,开设网络系统集成、SDN技术与WLAN技术 等任选课程。。
(5)实践教学环节(综合实训)
实践教学环节是本专业需要修读的综合性训练课程,主要包括实验、实训、实习、毕业设 计、社会实
践等。实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成;社会实践、顶岗实习、 跟岗实习由学校组织可
在互联网和相关服务业的计算机网络应用企业开展完成。通过综合实训, 使学生了解局域网组网、网络应用
开发、网络构建与管理、网络平安运维、网络平安评估、SDN 架构搭建、网络空间平安应急管理等,掌握实
训技巧,提高以岗位为平台的知识综合运用能力, 增强专业综合素质,获得网络系统建设与运维、网络平安
评估等职业技能等级证书。
(6)顶岗实习
顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习,使学生更好地将理论和实践结合, 全面巩固和
锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力,为就业奠定坚实基础。本专业顶岗实习 主要使学生了解一线岗位
的工作环境,掌握岗位工作规程,应用专业知识,增强综合业务素质, 提高解决专业问题和创新创造的能
力。
-10-
顶岗实习安排,应认真落实教育部、财政部《职业学校学生实习管理规定》中有关规定,并参 照教育
部《职业学校专业(类)顶岗实习标准》的有关要求,保证学生顶岗实习岗位与其所学 专业面向的岗位群基
本一致,内容符合标准要求。
3.素质拓展课程
素质拓展课程包括综合素质拓展课和专业素质拓展课两局部。综合素质拓展课主要有军训I、 劳动教育、
平安教育、入学及毕业教育、思想品德与行为规范、综合实践1 (含志愿公益、社 会实践、劳动实践等)、
学术科技与创新创业教育活动等必修课及局部选修课,培养学生遵章 守纪和平安观念、劳动素养和劳动精神、
国防意识和军事技能、综合社会实践的意识和能力等; 专业素质拓展课通过综合性的专业实训必修和选修课,
培养学生专业综合技能和可持续开展能 力。
(三)专业核心课程简介
1 .信息网络布线课程2.虚拟化与云计算C课程
课程名称
信息网络布线
实施学期
第3学期
总学时32讲授学时16实践学时16
职业能力
能设计中小型综合布线系统方案:能实施综合布线产品的选型和材料的预算:能编制施 T.
方案:能按照标准和规范实施7个子系统的搭建:能承当综合布线工程经理或者监理 的任
务。
主要内容
综合布线工程标准、综合布线工程设计、常用的综合布线工具和器材、综合布线7个子 系
统(工作区子系统、水平子系统、管理间子系统、垂直子系统、设备间子系统、建筑 群广
系统、进线间/系统)的设计和施工技术、综合布线工程的测试与验收、综合布线 工程的
招投标、综合布线工程的管理。
3. Web前端开发技术A课程
课程名称
虚拟化与云计算C
实施学期
第3学期
总学时
60
讲授学时
30
实践学时
30
职业能力
具备熟练运用虚拟技术实现虚拟机的管理、迁移、分布式资源调度和高可用性的能力;
具备搭建虚拟桌面系统的能力;具备安装和配置OpenSlack的能力。
主要内容
安装ESXi服务器、使用vSphere Client管理虚拟机、管理VMware虚拟网络、配置iSCSI 目标
服务器、使用vCenter Server管理虚拟机、使用vMotion迁移虚拟机、使用DRS实 现分布式
资源调度、使用HA实现虚拟机高可用性、VMware View 6.1. 1桌面虚拟化、在 CentOS 7. 0
上使用Packstack 安装OpenStack。
-11-
课程名称
任b前端开发技术A
实施学期
第3学期
总学时90讲授学时44实践学时46
职业能力
根据要求进行网站内容编辑;根据设计图要求编写CSS完成页面格式;根据设计图独立 完
成网页编写;页面优化与重构
主要内容
IFTM15语法,文本标记,图像、超链接、及格、表单、多媒体标记,HTML5新增标记,Hn(
L5新 特性;CSS语法,选择符,伪类,盒模型,CSS布局,布局实例,CSS3新特性,CSS3
特效与动画;Photoshop切图4. PHP网站开发技术A课程
课程名称
PHP网站开发技术A
实施学期
第4学期
总学时
90
讲授学时
44
实践学时
46
职业能力
使学生对计算机网络编程语言有着进一步的认识,系统地了解PHP及MySQL等相关知识, 通
过案例教学与工程实践,培养和提高学生PHP网站开发能力,到达网站设计工程师要 求。
主要内容
PHP介绍及服务器环境配置、基本语法、数组和变量、常用函数、文件与目录操作、数据
库使用、开发案例介绍。
5.网络攻防技术A课程
课程名称
网络攻防技术A
实施学期
第4学期
总学时
60
讲授学时
30
实践学时
30
职业能力
通过本课程学习,使学生掌握网络上常见的攻击方法,并掌握对于常见攻击的防御方法:
使学生学会保护自己的网络平安,综合防范网络上的不平安因素。
主要内容
本课程主要介绍黑客常用系统攻击方法、主机平安、网络攻防、病毒攻防、容灾备份。
6. Linux操作系统管理A课程
课程名称
Linux操作系统管理A
实施学期
第2学期
总学时
90
讲授学时
44
实践学时
46
职业能力
通过学习,掌握Linux操作系统的平安加固及服务器配宜.
主要内容
Linux文件系统平安管理、Linux平安加固、Linux服务器配置
(四)相关要求
本专业以实际工作过程和职业岗位能力为导向,按照从简单到复杂、从单一到综合、从低 级到高级的
知识学习规律,构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。
按照“1+X证书”的要求,本专业(群)将相关职业资格、技能证书考试的内容、相关 技能大赛的内
容纳入人才培养方案和课程标准,并在课程设置中加以表达。
1 .选修课程设置
(1)公共限选课程根据有关文件规定,结合专业培养目标、学生兴趣进行设置,由学 生根据课程组
学分要求选择修读。
-12-
(2)专业核心限选或方向限选课程,直接针对学生的专业或所选方向实施针对性培养, 学生至少选
择一个专业或方向修读。
(3)专业任选课程由学生所在系根据行业需求、学生兴趣等开设。
<4)鼓励能力强的学生利用大二寒暑假期选择校内外实习,允许提前修完顶岗实习学 分。
2 .证书要求
(1)普通话水平测试二级乙等证书等。
(2)至少获取以下证书之一:
计算机技术与软件专业技术资格(网络管理员、网络工程师、网络规划设计师)、网络 系统建设与运
维(初级、中级、高级)职业技能等级证书、网络平安评估(初级、中级、高 级)职业技能等级证书、网络
平安运维(初级、中级、高级)职业技能等级证书、智能计算 平台应用开发(初级、中级、高级)职业技能
等级证书、华为认证ICT高级工程师(HC1P)、华 为认证ICT专家(HCIE)、H3c认证网络高级工程师 为
3CSE)、H3c认证网络专家(H3CIE)、思 科认证网络高级工程师(CCNP)、思科认证互联网专家(CCIE
)o
3 .课程置换
学生可持职业技能、职业资格等证书置换相应课程的考核成绩及学分,一个证书最多根据 与课程标准的
对应关系最多置换3门课程,可用于课程置换的证书一般是1+X证书、人社部证 书及其他规格较高的证书,具
体可进行课程学分置换的证书种类、级别及置换的详细规那么由各 系研究确定。
两课(理论课和思想政治教育课)、心理健康教育课、体育课等不可进行学分置换,也 不能免修或免
听。
具体可进行课程学分置换的证书种类、级别及置换的详细规那么如下。
(1)中级证书(计算机技术与软件专业技术资格(网络工程师)、网络系统建设与运维 (中级)职
业技能等级证书、智能计算平台应用开发(中级)职业技能等级证书、网络平安 评估(中级)职业技能等级
证书、网络平安运维(中级)职业技能等级证书、华为认证ICT 高级工程师(HCIP)、H3c认证网络高级工
程师(H3CSE)、思科认证网络高级工程师(CCNP)、 华为认证高级5G工程师(HCIP-5G))可置换不多
于6个学分的专业基础课、核心课或方向 课。
(2)高级证书(计算机技术与软件专业技术资格(网络规划设计师)、网络系统建设与 运维(高级)
职业技能等级证书、智能计算平台应用开发(高级)职业技能等级证书、网络 平安评估(高级)职业技能等
级证书、网络平安运维(中级)职业技能等级证书、华为认证 ICT专家(HCIE). H3C认证网络专家(H3CIE
)、思科认证互联网专家(CCIE)、华为认证5G 专家(HCIE-5G))可置换不多于10个学分的专业基础课、
核心课或方向课。
(3) 一类大赛的国家级一等奖、二等奖、三等奖、一等奖、二等奖、三等奖分别可以 置换不多于30
学分、24学分、18学分、16学分、12学分、10学分除思想道德修养与法律 基础,思想与中国特色社会理论体
系概论,大学体育与健康,大学生心理健康教育之外的任何 课程。
-13-
4 .课程免修、免听
按学分制实施方案中有关规定执行。
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