【高职计算机网络技术专业创新创业人才培养】是当前教育改革的重要议题，尤其在信息技术飞速发展的背景下，对于推动"中国制造2025"战略目标的实现至关重要。计算机网络技术专业作为高职教育的重要组成部分，需要培养出既能适应社会发展，又能引领技术创新的复合型人才。
一、时代背景与需求
1. 社会和产业发展需求：随着"中国制造2025"的提出，国家强调创新驱动和人才本位，对具备创新精神和创业能力的人才需求日益增长。同时，工业化与信息化的深度融合，如"互联网+"模式，要求人才能够结合传统行业，创新产业发展生态。
2. 行业和技术发展需求：信息社会的演进和数字技术的迭代更新，催生了大量新的岗位和业态，需要计算机网络技术专业人才具备灵活应对新技术的能力。
3. 教育和人才培养需求：教育的根本任务是促进人的全面发展，高职教育不仅要培养职业技能，也要培养创新思维和创业能力。
二、计算机网络技术专业创新人才的界定
该专业的创新人才应具备以下特征：扎实的职业道德，基本理论和知识的掌握，以及在网络设计、施工、管理和应用开发方面的技能。尽管不同学校可能有不同的培养侧重点，但总体上都应关注"建网"、"管网"和"用网"的实际操作能力。
三、创新创业人才培养途径
1. **建立创新中心**：覆盖整个专业群的创新中心可以为学生提供实践平台，促进技术研发和项目孵化。
2. **加强校企合作**：通过教师与企业的双向流动，实现理论与实践的结合，提升教师的实践指导能力和学生的实际操作能力。
3. **竞赛驱动**：组建竞赛团队，通过参与各类创新比赛，激发学生的创新意识和团队协作精神。
4. **应用研究平台**：打造面向市场的研究平台，使学生能在解决实际问题中积累经验，提升创新能力。
5. **政策扶持**：为学生提供政策支持，包括资金、场地、指导等，鼓励他们将创新想法转化为实际产品或服务。
四、教育改革与多方协同
高职院校需要在专业设置、课程体系、校企合作和创新中心建设等方面做出改变，注重实践教学、项目化教学和创新创业教育的融入。同时，政府、企业和社会应共同参与，为创新创业提供良好的环境，形成培养创新创业人才的合力。
高职计算机网络技术专业创新创业人才培养是一个系统工程，涉及教育理念的转变、教育模式的创新以及社会资源的整合。只有这样，才能培育出符合时代发展需求的高素质创新创业者，为中国从"制造大国"向"智造强国"的转型贡献力量。
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