中山大学的创新思维训练课程是一门旨在培养学生创新意识和能力的教育课程。课程设计遵循创新性、灵活性和实践性原则,旨在激发学生的创造力,并通过实际训练来提升他们的创新思维技能。
创新性原则要求课程设计本身就要体现出创新,教师在教学过程中不断求新求异,以吸引学生的注意力和激发其创新精神。灵活性原则强调教学应适应实际情况,允许教师根据课堂气氛和效果灵活调整教学内容和进度,确保教学与学生需求的匹配。实践性原则则注重通过实际操作和练习来锻炼学生的创新思维,而非仅仅传授理论知识。
课程的目标设计从低到高分为五个层次:树立创新意识、培养创新习惯、理解创新原理、掌握创新方法、完成创新实践。这五个层次的目标旨在引导学生从认识到行动,逐步提升创新能力。
课程内容涵盖了创新思维的原理、方法和实践。原理部分涉及创新思维的定义、心智模式、创造力特质等;方法部分包括发散思维训练、转变思考方向训练、软性思维训练和立体思维训练等;实践部分则要求学生完成创意自我介绍作品,将所学应用于实际。
课程实施中,采用专家讲座、课堂练习、课后作业和交流讨论等多种教学方法。专家讲座引入专业见解,课堂练习通过创新思维游戏增强学生的能力,课后作业巩固学习,交流讨论则促进学生间的互动和知识共享。
环境资源设计也是课程成功的关键,通过选择合适的教学场地、调整课桌布局以利于小组讨论和游戏,以及提供必要的道具和材料,营造出一个支持创新和交流的课堂环境。
过程设计则依据上述要素,制定了详细的课程进度表,同时预留空间以应对课堂上的突发情况。课程内容包括创新思维入门、思维导图介绍、心智模式探讨等,通过多次课时的安排,系统地引导学生深入理解和应用创新思维。
评价设计对学生的作品和平时表现进行综合评估,确保学生在课程中的参与度和成果得到公正评价。
总之,中山大学的创新思维训练课程是一套全面、动态且富有实践性的教育体系,旨在通过系统的训练和实践,激发学生的创新潜能,培养他们面对未来挑战的创新能力。这样的课程设计对于提升教育质量和培养创新人才具有重要意义。