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《信息处理课程设计》是继《高级程序语言设计》、《信号与系统》、《数字信号处理》、《数字图像处理》、《多媒体技术》等多门课程教学后的一个重要的综合时间教学环节。通过本课程的实践,一方面能够巩固并充分运用课堂和书本上所学的知识,培养学生理论联系实际,独立设计程序与解决问题的能力;另一方面,拓宽学生的知识面,培养学生初步的软件设计与软件测试的能力,提高学生的综合素质。
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《信息处理课程设计》课程设计教学大纲
Information processing course design
课程编号:0807424208IFPD 设计周数:2 周 学分数:32 应开学期:6
一、课程设计的目的
《信息处理课程设计》是继《高级程序语言设计》、《信号与系统》、《数字信号处
理》、《数字图像处理》、《多媒体技术》等多门课程教学后的一个重要的综合时间教学
环节。通过本课程的实践,一方面能够巩固并充分运用课堂和书本上所学的知识,培养学
生理论联系实际,独立设计程序与解决问题的能力;另一方面,拓宽学生的知识面,培养
学生初步的软件设计与软件测试的能力,提高学生的综合素质。
二、适用专业
电子信息科学与技术专业
三、课程设计的基本要求
在设计过程中,结合专题讲授,以实践教学为主,学习进行独立设计。具体要求如下:
1. 遵守纪律,态度端正,独立完成自己的任务。
2. 原则上一人 1 题,若题目过于复杂,则可与指导教师商议 2 人 1 组。
3. 在软件设计之前,学生需提交开题报告(报告包括设计题目、设计内容、拟采用的设
计方法和软件工具),由指导教师确认后,方可进行后续工作。
4. 原则上中期检查后不允许修改题目。
5. 设计报告要求每人 1 份,内容包括课题研究意义、理论基础、系统设计与实现、系统
测试与分析、参考文献等。
6. 设计结束需提交源程序和相关设计文档。
四、课程设计的内容
从以下内容中选择题目,编程语言不限,程序设计需具备友好的人机交互界面。
1.数字滤波器设计
内容:FIR 滤波器、IIR 滤波器、维纳滤波器等
基本要求:①理解滤波器设计的理论基础;
② 实现 2~3 种滤波器的设计。
扩展要求:①对不同滤波器的性能进行比较;
② 利用设计的滤波器对实例信号(离散序列、声音、图像等)进行处理;
2.图像增强
内容:空域变换增强、空域滤波增强、频域增强等
基本要求:①理解图像增强的理论知识和实际应用;
② 需实现 2~3 种图像增强的设计。
扩展要求:①分析比较不同增强算法的性能和特点;
② 实现某种改进算法,并分析比较。
3.图像处理软件设计
内容:二值化、边缘检测、分割、去噪、平滑、锐化、傅里叶变换等。
基本要求:①理解各种图像处理算法的理论知识;
② 实现 4~6 种图像处理技术。
扩展要求:①利用 C 语言编写;
② 不利用 Matlab 的现有函数去处理。
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